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秦岭中段油松天然次生林群落物种多样性研究 被引量:6
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作者 尹文珂 胡理乐 +2 位作者 卢希 高燕 康冰 《西北农林科技大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2016年第5期55-63,共9页
【目的】研究秦岭中段油松天然次生林群落的物种多样性,为其生态系统管理、生物多样性保护以及生态功能优化提供理论依据。【方法】采用样方调查法,在陕西太白山和周至自然保护区,分别依据环境因子(海拔、坡向等)选取发育阶段一致的有... 【目的】研究秦岭中段油松天然次生林群落的物种多样性,为其生态系统管理、生物多样性保护以及生态功能优化提供理论依据。【方法】采用样方调查法,在陕西太白山和周至自然保护区,分别依据环境因子(海拔、坡向等)选取发育阶段一致的有代表性的油松典型群落类型,共建立20m×30m样地20个,记录乔木层、灌木层和草本层的物种数量,分析秦岭中段油松次生林群落各层次物种的重要值、物种多样性,以及环境因素对物种多样性的影响。【结果】秦岭中段油松天然次生林群落不同层次物种丰富度为灌木层>草本层>乔木层,灌木层物种多样性高,乔木层优势种明显;其中乔木层以优势种油松的重要值最高,而灌木和草本优势种重要值较低;灌木层和草本层的物种丰富度指数、多样性指数、优势度指数以及均匀度指数均随着海拔增高呈现先增后减的趋势,且基本呈正态分布;在坡向对物种多样性的影响中,除了均匀度指数外,其余各指数在阳坡相对较高,物种较为丰富;相对于草本,坡向对灌木层物种的影响更为明显。【结论】秦岭中段油松天然次生林群落物种较为丰富,多样性较高,海拔、坡向对群落物种多样性均有影响。 展开更多
关键词 秦岭 物种多样性 油松群落 海拔高度 坡向
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四尾栅藻对重金属镉胁迫的响应 被引量:9
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作者 尹文珂 程金凤 +2 位作者 肖婉露 郭瑞军 康冰 《农业环境科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期633-638,共6页
通过不同浓度镉(0、0.5、1、3、5、7 mg·L-1)胁迫实验,对四尾栅藻(Scenedesmus quadricauda)的生长、色素、过氧化氢、超氧化物阴离子、可溶性蛋白含量进行分析,研究四尾栅藻对重金属镉胁迫的响应情况。实验显示:镉胁迫使四尾栅藻... 通过不同浓度镉(0、0.5、1、3、5、7 mg·L-1)胁迫实验,对四尾栅藻(Scenedesmus quadricauda)的生长、色素、过氧化氢、超氧化物阴离子、可溶性蛋白含量进行分析,研究四尾栅藻对重金属镉胁迫的响应情况。实验显示:镉胁迫使四尾栅藻的生长受到抑制,在较高镉浓度(3~7 mg·L-1)下四尾栅藻的生长受到强烈抑制;随着镉浓度的上升,色素(叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素)含量逐渐减少,过氧化氢、超氧化物阴离子含量增加,过氧化氢含量在镉浓度为5~7 mg·L-1时显著增多,超氧化物阴离子含量在镉浓度为7mg·L-1时显著增加;可溶性蛋白含量先增加,并在镉浓度为1 mg·L-1时达到最大值,之后随着镉浓度的上升而逐渐减小。研究结果表明,四尾栅藻对重金属镉有较好的耐受性(可以耐受1 mg·L-1的镉)。 展开更多
关键词 四尾栅藻 响应
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藻类DNA条形码技术在藻类研究中的应用 被引量:1
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作者 程金凤 肖婉露 +1 位作者 尹文珂 邱洪臣 《安徽农业科学》 CAS 2013年第26期10584-10585,10591,共3页
DNA条形码技术是用一个短的DNA片段对物种进行快速的鉴定和识别。以往的研究主要选取线粒体、质体和核糖体的部分片段来进行分析,但藻的种类不同,DNA片段不同,结果也不同。文中主要介绍了藻类DAN条形码的研究状况,并总结了用于藻类DNA b... DNA条形码技术是用一个短的DNA片段对物种进行快速的鉴定和识别。以往的研究主要选取线粒体、质体和核糖体的部分片段来进行分析,但藻的种类不同,DNA片段不同,结果也不同。文中主要介绍了藻类DAN条形码的研究状况,并总结了用于藻类DNA barcoding研究的基因片段的特点及所存在的问题,为藻类DNA条形码的进一步深入研究提供参考。 展开更多
关键词 DNA条形码 藻类 cox1 UPA
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利用智慧教育提升高中生物精准教学策略探究
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作者 张建科 刘娟 尹文珂 《高考》 2020年第8期185-185,共1页
高中生物的主要课程内容是对生命现象以及生命活动规律进行研究的一门学科。高中生物总体来说理论性相对比较的强,并且又十分的抽象,因此,在教学的过程中难免会遇到许多的问题。从教师的角度来说,教师对于学生的个性特征、情感体验以及... 高中生物的主要课程内容是对生命现象以及生命活动规律进行研究的一门学科。高中生物总体来说理论性相对比较的强,并且又十分的抽象,因此,在教学的过程中难免会遇到许多的问题。从教师的角度来说,教师对于学生的个性特征、情感体验以及实际学习能力等方面都会产生一定的忽视。基于这种情况,一定要在教学的过程中对症下药,进一步的提高生物教学的精准度。本文主要探究了智慧教育对精准课堂开展的必要性,同时具体分析了智慧教育提升高中生物教学精准教学的有效对策。 展开更多
关键词 智慧教育 高中生物 精准教学 策略探究
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