以音乐剧为支点建构儿童创意学习艺术课程

音乐极具创造性,但如今学生学习音乐还存在音感差、集体歌唱能力不高等问题。文章分析了音乐剧课程的基本特点,提出了针对低、中、高不同年段的音乐剧课程设置方法,并简述了音乐课程的辅导与管理方法。

中板厂1号加热厂房屋盖系统更换

中板厂1号加热厂房长期受高温、有害气体腐蚀，使混凝土屋架和屋面板保护层脱落、钢筋锈蚀，经检查、鉴定，必须更换。

带钢厂屋面板坠落原因分析及更换

分析了天钢集团有限公司带钢厂轧钢车间厂房长期受高温高湿环境的影响，导致混凝土屋面板发生坠落的原因及解决措施。

小初音乐美育课程衔接的思索——基于致远教育集团的美育教育

中小学音乐课堂的美育教育,一直以来都存在着分歧。小学的音乐课堂以感性体验为主,理性分析为辅。在这样的理念指导下,小学音乐课堂重体验与感受,课堂教学多元化,教学方法丰富多样,但是容易忽略对学生音乐技能掌握程度的要求。而学生进入中学后要在最快时间具备较全面的音乐知识储备,来完成一些音乐科目的测试,音乐课堂更多的是传授专业知识,这样便形成了一种矛盾:小学的音乐美育教育缺乏深度,中学的音乐美育教育又显得匮乏。如何在这二者之间寻得平衡,使学生在义务教育阶段得到更全面的音乐美学熏陶?笔者在基于对本教育集团下的中小学音乐课堂美育教育观察与思考中,进一步探索符合本教育集团学生学情的小初音乐课堂的衔接。

对童谣歌曲教学的几点思考

童谣是民歌的早期语言基础。犹记孩童时代，童谣几乎伴随了我们成长的全部过程，时至今日仍然记忆犹新。笔者有幸在前段时间参加中央音乐学院的音乐教师培训，在学习中产生了对童谣的偏爱，引发了对音乐教学的思考。