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信息技术教育中学生能力的培养
被引量:
1
1
作者
尹晔莉
《宁波教育学院学报》
2004年第S1期56-58,共3页
在信息化社会的今天,信息技术教育已成为学生全面素质教育重要组成部分,在信息技术课中,我们逐步将主题活动引入了课堂教学。在教学过程中完成各种各样的主题活动,在主题活动中学生逐步学习与掌握了相关的信息技术,培养了利用信息技术...
在信息化社会的今天,信息技术教育已成为学生全面素质教育重要组成部分,在信息技术课中,我们逐步将主题活动引入了课堂教学。在教学过程中完成各种各样的主题活动,在主题活动中学生逐步学习与掌握了相关的信息技术,培养了利用信息技术完成学习与研究的方法与策略。当课堂教学中以活动为主线时,使课堂活跃起来,有利于培养学生的各种能力。
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关键词
中小学
信息技术教育
能力
信息素养
自主学习
课程整合
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职称材料
对中学生网络课程学习动机的激发策略
2
作者
尹晔莉
《中国信息技术教育》
2014年第14期103-103,共1页
本文通过对学习动机的概念的探讨与澄清,理清了学习动机在中学生网络课程学习过程中的关键性作用,另外还分别从内部学习、外部学习两方面的环境诱导对中学生学习网络课程重要性进行了简单的讨论,最终提出了一些关于中学生在学习网络...
本文通过对学习动机的概念的探讨与澄清,理清了学习动机在中学生网络课程学习过程中的关键性作用,另外还分别从内部学习、外部学习两方面的环境诱导对中学生学习网络课程重要性进行了简单的讨论,最终提出了一些关于中学生在学习网络课程过程中,其学习动机的激发策略,以提高中学生学习网络课程的效率和兴趣。
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关键词
中学生
网络课程
学习动机
激发策略
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职称材料
题名
信息技术教育中学生能力的培养
被引量:
1
1
作者
尹晔莉
机构
宁波市翠柏中学
出处
《宁波教育学院学报》
2004年第S1期56-58,共3页
文摘
在信息化社会的今天,信息技术教育已成为学生全面素质教育重要组成部分,在信息技术课中,我们逐步将主题活动引入了课堂教学。在教学过程中完成各种各样的主题活动,在主题活动中学生逐步学习与掌握了相关的信息技术,培养了利用信息技术完成学习与研究的方法与策略。当课堂教学中以活动为主线时,使课堂活跃起来,有利于培养学生的各种能力。
关键词
中小学
信息技术教育
能力
信息素养
自主学习
课程整合
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对中学生网络课程学习动机的激发策略
2
作者
尹晔莉
机构
宁波市春晓中学
出处
《中国信息技术教育》
2014年第14期103-103,共1页
文摘
本文通过对学习动机的概念的探讨与澄清,理清了学习动机在中学生网络课程学习过程中的关键性作用,另外还分别从内部学习、外部学习两方面的环境诱导对中学生学习网络课程重要性进行了简单的讨论,最终提出了一些关于中学生在学习网络课程过程中,其学习动机的激发策略,以提高中学生学习网络课程的效率和兴趣。
关键词
中学生
网络课程
学习动机
激发策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术教育中学生能力的培养
尹晔莉
《宁波教育学院学报》
2004
1
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职称材料
2
对中学生网络课程学习动机的激发策略
尹晔莉
《中国信息技术教育》
2014
0
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职称材料
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