教育信息化的疑难与国家教育信息化的理想模式研究

本文通过分析中国教育信息化的发展及存在的问题,得出当前教育信息化的核心疑难在资源建设和网络建设的结论,提出从根本上解决教育信息化网络和资源建设的问题,实现强大功能的教育信息化方式:国家信息化整体设计,依托“国域网”的建设,实现教育国域网。本文也是笔者继《“国域网”与“国家数字化”的理论设想》(《大数据时代》2018年03期)的思路,对教育行业信息化的建设内容做一个较全面的论述,一方面是进一步说明“国域网”建设对行业信息化的重要性,另一方面是将教育“国域网”的设想作为实现教育信息化跨越式发展的理想模式研究,并对相关理论观点及影响整个教育信息化建设发展的一些关键问题做出分析。

“国域网”与“国家数字化”的理论设想

一直以来,互联网作为公众信息化的主体支撑,其发展主要是以社会性的、商业性的、自发性的、区域性的创新为主,主干网络为各大运营商的拼凑,利益目标以企业性的和局部性的驱动为主,这种方式存在着致命弱点,网络性能差、投资重复且效率低下、网络运用成本高、数据互通难、持续发展难、网络安全无保障等,信息化应用程度有限。为此,本文提一种新思路,即:以国家为主导,通过实施全国五位一体化措施,建立"国域网",实现"国家数字化"的设想。