浅谈小学自然对语文教学的作用

语文和自然都是小学的基础课。事实说明,加强两科的教学横向联系,能促进教学,提高教学的效率和质量。下面仅从自然教学对语文教学的作用方面谈些看法。 现行语文课本中有较多课文的内容涉及自然科学知识。这样的课文在各年级占有不同的比例。如,一年级约有60％,二年级约有47％,中、高年级稍少一点,但涉及的知识要难得多。

构建运维体系 完善保障机制

近年来,洪湖市抢抓机遇,加快信息化基础设施建设,截止2016年,全市义务教育阶段学校共建'班班通'教室1321间,'班班通'建设学校完成率达到93%,教室完成率达到97%,教学点数字资源覆盖率达到100%。教育信息化不仅改善了农村学校办学条件,而且促进了基础教育均衡发展,对提高农村教育质量发挥了重要作用。与此同时,'班班通'基础设施建设也带来了挑战。洪湖市'班班通'设备大多是2010年至2013年间配备的,设备老化现象涉及面广、数量多,大小故障频繁,维修困难较大。由于这些设备已经超过保质期,仅靠设备生产厂家根本不能及时维修。

多措并举构建运维体系 保障信息技术有效应用

在农村中小学信息化推进过程中,运维工作尤为重要,建设是基础,应用是核心,运维则是保障。以洪湖市为例,针对信息化设备存在的问题,从运维团队建设、经费保障、日常维护与运维管理等方面对信息化运维体系的构建,保障机制的完善进行了分析,提出运维工作应坚持"以学校为主、以日常维护为主",通过管理产生效益,成为推进学校信息化持续发展的助力剂。

把握主要环节 体现自行探究

自行探究是自然教学中学生获取知识的重要途径，要让学生真正能自行探究，教师就必须把握好每节课的主要环节。在每个环节中，教师要根据各种认识活动特点，有针对性地组织、指导学生，把可能的自行探究方式变成学生可行的自己探究的方式。一、材料体现探究性材料是保证学...