高职科技园模式的创新与实践

高职院校最重要的任务就是为社会培养高素质的技能型人才,服务地方经济转型发展,促进社会全面进步。高职科技园是中国特色高职教育体系的重要组成部分,对于创新高职院校企合作机制、提升人才培养质量、加速中小企业孵化、拓宽社会服务渠道具有重要意义。该文将具体的结合高职科技园的功能定位,进行高职科技园模式的创新与实践探究。

杜威职教思想的探究及其启示

杜威在批判传统狭隘职教观的基础上,形成了"大职业教育观"的理论主张;在职业教育的具体实施层面,他主张:课程设置综合化、内容具有前瞻性,实施途径应多元化,以"主动作业"为载体的教学方法;杜威职业教育思想对我国当前职业教育发展在观念认识层面与具体实施层面都具有积极的启发与指导意义。

做好高校离退休干部思想政治工作的思考与实践

随着我国社会化发展,人口老龄化问题更加突出。《“十三五”国家老龄化事业发展和养老体系建设规划》指出:预计到2020年,全国60岁以上老年人口将增加到2.6亿人左右,占总人口比重提升到17.8%左右。我国高校众多,为高校建设和发展贡献过力量的离退休干部数量也不在少数。这一部分老龄化群体有知识、有文化、有思想,对周围群众有一定的影响力。因此加强高校离退休干部思想政治工作,要充分肯定尊重他们对社会做出的贡献,从实际出发,有针对性地开展精准教育,引导广大离退休干部了解发展大局,确保为社会主义新事业发挥余热。

职业大学科技园可持续发展探析——信息化创新管理

近年,我国职业大学科技园已经成为一种技术创新模式,不仅彰显了职业大学独特性,也在很大程度上助推了我国教育领域的发展。随着信息化时代的到来,职业大学科技园若想实现可持续发展,就应加强信息化创新管理,为此,本文从职业大学科技园可持续发展的信息化建设目标出发,明确了职业大学科技园信息化建设内容,在此基础上依照信息化建设原则,提出了职业大学科技园信息化建设的具体实践路径。

高职管理专业大学生实习有效性的思考

高职教育的目标是培养具有熟练技能的生产、管理、服务一线的技能型人才,管理专业大学生实习是高职管理专业实践教学的重要组成部分,根据管理类专业的人才培养计划,结合实际发挥大学生实习的有效性,成为了高职教育教学的重点工作。利用近年来高职示范建设的政策优势、加大校企合作的维度、强化师资内涵建设是提高实习有效性的得力措施。

产教融合视域下职业大学科技园创新发展路径探索

随着我国经济的高质量发展,大学科技园已经成为我国科技创新体系的重要组成部分,为区域科技和经济的发展奠定基础。大学科技园是高校推动创新战略,拓展社会服务的重要渠道,是我国科技不断创新的重要载体与服务平台。在产教融合大环境下,职业大学科技园在发展中仍存在融合度不足、发展不充分的现象。该文通过对现阶段科技园存在的问题进行分析,重点提出解决方法,为职业大学科技园创新发展探索路径,为实现新时代科技发展做出一定贡献。

以人为本科学构建高职学生管理工作新体系

以人为本教育理念融入高职教学中，这是进行高职教学管理的迫切需求，它的融入不仅符合高职院校的教学需求，也符合高职院校的发展需求，更加顺应当前教育社会的发展趋势。本文基于强化以人为本进行分析，着重介绍了以人为本教学途径以及方法。