协同学习有效性的提升方略

在协同学习过程中,教师应积极为学生营造适合协作探究的“学习场”,在目标的牵引下设计适应协同学习的“任务单”,并实施助推学生协同共进的“评价体”,以此来提升协同学习的有效性。

提升校长课程领导力的三个维度

校长的课程领导力决定着课程育人功能的深度和广度。提升校长课程领导力需要紧紧围绕课程决策、课程建构和课程实施三个维度进行深度的思考。一、明确课程目标,精准决策课程决策首要是明确学校课程设置体系的整体目标。校长在实施课程管理过程中,应结合学校自身的办学特色、师资水平、资源配置等方面,树立学校课程整体规划意识,科学规划学校课程门类。

认真学习贯彻《国防法》 努力增强公民的国防观念

最近,中宣部、司法部和总政治部联合发出《关于认真学习宣传贯彻国防法的通知》。通知指出,国防法是以毛泽东、邓小平、江泽民关于巩固和加强国防的重要思想为指导,第一次把党和国家关于国防建设、军队建设的方针、政策和人民军队的优良传统用法律的形式确定下来,是指导、规范国防和军队建设的基本法律依据。认真学习贯彻国防法。

“大语文”时代背景下语文教学内容的变革

“大语文”时代为小学语文教学赋予了新的使命和要求,要求不断拓展与延伸课堂教学的内容。为此,教师要以“大语文”观的思维格局来重塑课堂教学的内容,扩展学生的认知空间,将语文教学内容与学生生活进行无缝对接,切实满足学生的情感体验需求,进而创设“多元化”的语文教学内容。

重塑课堂教学关系 提升学生学习力

针对当下课堂存在的诸多师生关系扭曲的问题,重塑课堂教学关系势在必行。教师只有不断调整“教”与“学”的关系,进一步凸显“学”的地位,充分彰显学生学习的主体性,才能让学生想学、坚持学、会学。

充分发挥桥梁作用 为军人军属提供法律服务

近年来,河南省平顶山市新华区人武部发挥桥梁作用,主动为军人军属提供法律服务,先后提供法律咨询1300余人次,处理各类纠纷160多起,配合法院受理审结案件72起,诉讼标的30多万元,为军人军属撑起了一把法律“保护伞”,受到了军人军属的好评,连续两年被河南省军区评为维护军人军属合法权益先进单位。一、发挥“联络员”作用。

锁定战场谋“打赢”——新华区人武部深化城市民兵改革剪影

河南省平顶山市新华区人武部紧紧围绕战场需要和市场变化,本着“编为用、建为战”的原则,采取区域抽编、分片跨编、属地联编等方法,在全区新编了民兵自动化指挥、侦察预警、防空作战、城市防暴等9个民兵专业分队。他们以提高科技参战、科技支前和科技保障等综合作战能力为目标,坚持集中训练,定期组织拉动,促进战术、技术的合成训练,有力地提高了民兵专业分队遂行应急任务的能力。 (摄影报道/尹洪森)

磨砺“千里眼”练就“顺风耳”

河南省平顶山市新华区人武部依托地方电信部门的科技优势,立足局部战争,着眼“打赢”需要,扩大高新技术产业的编兵比例,优化组织结构,组建通信对口专业分队。运用“升级达标训练”,促使通信保障能力快速生成,89.6％的民兵骨干在精通本专业的基础上。