视唱练耳教学中的民族性——以朝鲜族“长短”在教学中的运用为例

视唱练耳学科,自20世纪30年代从西方传入我国以来,长期采用以西方音乐教育体系为中心的教学模式。作为研究少数民族音乐及音乐文化为主的中央民族大学音乐学院,将少数民族音乐内容纳入视唱练耳教学中,不仅可以补充教学素材,丰富教学内容,还可以更广泛地吸收少数民族丰富的音乐元素,建立多元化的视唱练耳教学模式。本文试以朝鲜族民间音乐中的"长短"在教学中的运用为例,阐述视唱练耳教学中的民族化创新。

新开课“直观律学基础”的教学理论与实践

中央民族大学音乐学院开设的"直观律学基础"课程对音乐专业的学生来说,是一门非常重要的基础课程。课程内容包括律学基础理论、音律的计算和微音听辨。它的开设有利于夯实学生的音乐理论基础,提高他们的艺术实践能力和创造能力。对少数民族音乐的研究、教学和艺术实践,都需要律学研究科学方法的支持。