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爱上朗读 享受自信--浅谈部编本二年级上册“我爱阅读”朗读策略
1
作者
尹爱爱
《教育界》
2021年第24期93-94,共2页
二年级上册部编本教材中新增设了“我爱阅读”栏目,将更多的课外读物纳入教材中,如何将这些富有童趣的文章深深地印在学生心中呢?朗读不失为一个好的方法。本文从三个方面分析了该栏目的朗读策略:在探索中感受朗读的魅力;在评价中找寻...
二年级上册部编本教材中新增设了“我爱阅读”栏目,将更多的课外读物纳入教材中,如何将这些富有童趣的文章深深地印在学生心中呢?朗读不失为一个好的方法。本文从三个方面分析了该栏目的朗读策略:在探索中感受朗读的魅力;在评价中找寻朗读的灵感;在演绎中树立朗读的自信,旨在一步步引导学生爱上朗读,读出情感,建立自信。
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关键词
朗读
小学语文
教学策略
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题名
爱上朗读 享受自信--浅谈部编本二年级上册“我爱阅读”朗读策略
1
作者
尹爱爱
机构
浙江省长兴县吕山乡中心小学
出处
《教育界》
2021年第24期93-94,共2页
文摘
二年级上册部编本教材中新增设了“我爱阅读”栏目,将更多的课外读物纳入教材中,如何将这些富有童趣的文章深深地印在学生心中呢?朗读不失为一个好的方法。本文从三个方面分析了该栏目的朗读策略:在探索中感受朗读的魅力;在评价中找寻朗读的灵感;在演绎中树立朗读的自信,旨在一步步引导学生爱上朗读,读出情感,建立自信。
关键词
朗读
小学语文
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
爱上朗读 享受自信--浅谈部编本二年级上册“我爱阅读”朗读策略
尹爱爱
《教育界》
2021
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