培养学生科学素养,打造小学科学高效课堂

提高每个学生的科学素养是科学课程的核心理念。科学探究是学生学习科学的重要方式,学生只有像科学家那样亲身经历探究全过程,才能体验到科学的魅力和乐趣,使自己的科学素养在学习科学的过程中得到发展。而在课堂教学中,学生的科学探究兴趣,探究活动方式的选择,又会直接影响到科学探究活动的有效开展。本文从学生探究兴趣的激发和探究方式的选择等方面,阐述怎样打造小学科学高效课堂,培养学生科学素养。

优质护理用于人工流产术后的效果

人工流产术会影响患者健康以及再次妊娠,需要实施优质护理。优质护理将＂以人为本＂作为护理工作的中心,将患者作为护理工作的主体对象,并结合患者实际需求和病情制定相关的护理方案。笔者对人工流产手术后患者实施优质护理的应用效果进行了观察,报道如下：1资料与方法1.1一般资料及分组以2012年1月至2013年1月本院收治的100例实施无痛人工流产手术的患者为观察对象。

小学语文情感教育分析

情感教育在开展素质教育中,有着举足轻重的地位。语文这门学科蕴含着丰富的情感因素,教育工作者在实践中需要适时的挖掘可利用的教学材料,选择合适的方法开展相关工作,接受教育的人便会从所学文章中感受到人物的情和义,从而理解文章的韵味。这篇文章在“情感教育”定义的基础之上,通过查找相关资料,对已有经验的细致分析,阐述了在小学语文教学中对如何开展情感教育进行探讨。

翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究

随着目前新课程标准改革的不断推进,目前各个科目都开始在新课程标准改革教育理念当中注重课堂教学方法的有效探究,小学阶段的语文课堂教学同样如此,新课程标准改革针对语文课堂教学开展提出工具性和人文性结合到一起的课堂教学目标,阅读则是这两种能力的重点展现。小学阶段的学生们正处于发展的初级阶段,这个阶段的阅读教学可以给学生们的一生提供非常明显的帮助。传统的小学语文阅读教学开展过程中,教学方式比较简单,教学效率也非常的低下,翻转课堂教学模式可以让这样的问题得到更加充分的解决。本文就从翻转课堂教学模式出发,希望可以让翻转课堂教学模式的应用变得更加高效,通过针对性的课堂教学策略,给学生带来更加优秀的阅读学习体验。

细辛脑针氧驱动雾化治疗小儿毛细支气管炎效果观察与护理

目的：探讨细辛脑针氧驱动雾化治疗小儿毛细支气管炎的效果和护理方法.方法：将84例毛细支气管炎患儿随机分为对照组40例和治疗组44例,对照组采用传统方法治疗,治疗组在此基础上给予细辛脑针氧驱动雾化吸入治疗.结果：两组疗效比较,治疗组总有效率90.91%,明显优于对照组65.0%（P＜0.05）,治疗组的咳嗽,喘憋消失时间,肺部罗音消失时间均明显优于对照组（P＜0.01）.结论：应用细辛脑针氧驱动雾化吸入治疗小儿毛细支气管炎,将药液气雾成直径1～5um的微粒直接喷入呼吸道靶器官而迅速发挥作用,避免静脉滴注激素造成全身毒副作用;与传统的超声雾化相比,作用更直接,起效更快,疗效更显著,操作更方便,值得推广应用.

临床护理路径在乳腺良性肿瘤手术中的应用效果

目的：探讨临床护理路径在乳腺良性肿瘤患者手术中的应用效果。方法选取接受乳腺良性肿瘤手术患者68例，根据随机数字表法分为观察组和对照组，每组各34例。观察组给予临床护理路径方法实施护理，对照组采用传统的护理方法对患者进行护理，比较两组患者的医疗费用情况、并发症发生情况以及患者的满意度。结果观察组医疗费用为（1544．00±128．23）元，平均留院观察时间为（12．4±1．0）h，均低于对照组（t＝12．4，14．6，均P＜0．05）；观察组并发症发生率为2．94％，显著低于对照组的14．7％（χ2＝14．5， P＜0.05）。观察组患者对整个护理过程的满意度达97．06％，明显高于对照组的85．29％（χ2＝13．0，P＜0.05）。结论对乳腺良性肿瘤手术患者给予临床护理路径方法实施护理，能明显缩短患者的留院观察时间，节省患者医疗费用，减少护理过程中并发症的发生，提高患者对医院护理工作的满意度。