“立德树人”理念下“高级英语”优质课程建设路径探索

“高级英语”优质课程建设对培养英语专业本科生综合素质、专业素养和实践创新能力起到关键作用。从教学理念、团队、教学设计、课程目标、课程内容、组织与实施、管理与评价七个指标,探讨高级英语优质课程建设路径,分享教学改革措施,展示以学生为中心、以成果为导向、持续教改、创新实践的模式,发挥高级英语课程的育人育才功能,落实立德树人根本任务。

冬奥精神与外语教师素养研究

选题源于北京冬奥会、冬残奥会语言服务实践,根据实际案例解读北京冬奥精神,探讨冬奥精神对培育大学外语教师育人素养的启示。

《日诞之地》中的创伤、归家与身份重构

介绍莫马迪作品《日诞之地》主人公阿韦尔的经历,分析错综复杂的矛盾,呈现美国印第安人在二战前后的状态和遭遇,反映创伤、迷失、归家与身份重构的生存路径,表现印第安人独特的部族传统、文化、情感、心愿。

三全育人视角下高校外语教学秘书工作探析

"在三全育人"理念指导下,结合高校外语院系教学秘书的工作特点和要求,探讨其改善工作的思路和手段,以期提升管理和服务水平,培养高素质外语人才、落实立德树人根本任务。

Ready position做“预备势”英译的适切度——基于语料库研究

基于COCA语料库的词频、搭配、词簇、文本内容数据,本文研究了ready position的语用特点,发现它做健身气功八段锦“预备势”英译的适切度较差。文章提出商榷性建议,将其译为preparation,为健身气功术语英译研究提供思路,以促进中华优秀传统文化的外译。

基于英语专业学生需求的网络课堂建构

普通院校本科英语专业教学面临着课堂学时减少、教学模式单一、高品质参考资料缺乏等尴尬，许多学生表示，英语学习时间，空间和资源的限制使得学习氛围淡薄，在一定程度上影响着他们学习的兴趣和效果，他们不知道“学什么、怎么学才能提高综合英语素质”。针对上述问题，课题组决定以问卷和访谈的形式对英语专业学生进行学习需求调查，并根据所得数据建构一个切实针对学生需求的网络课堂，使英语专业的教学活动从课堂延伸到课外，从教师主讲为主体转移到学生自主学习为中心，形成全方位立体化模式，促进学习者成才。“实现以学习者为中心的教育理念、切实满足英语专业学生的实际需求”是本研究的切入点和目标。目前该网络已初步运行和测试，得到了比较积极的反馈，为改革并完善英语教学模式提供一定参考。