认知视角下的多模态语篇意义再解读——基于新的视觉叙事分析框架

Painter et al.在《解读视觉叙事:儿童图画书的图像分析》一书中,扩展完善了传统的视觉语法理论,突破单个图像的分析框架,对漫画,电影,广告等复杂的多模态叙事语篇构建了更加细致的理论体系。该理论以读者(观众)为中心,综合理解语篇,并从认知角度剖析其美学价值和艺术感染力的深层机制。下面将简要分析传统视觉语法理论的不足之处,介绍该书中的视觉叙事分析框架,并结合具体实例阐释其在多模态语篇分析中的可行性和操作性。

认知视角下多模态隐喻性语篇意义再解读——隐喻和转喻互动基础上的概念整合

国内目前的多模态研究多是关于映射类型及认知机制,鲜有探讨多模态的叙事功能。图像符号可以不依赖文字进行叙事,其中涉及多个理论的运作——它以多模态协作为载体,以隐转喻为手段,以概念整合为机制,以角色情绪变化为线索,讲述一个个生动故事,传达只可意会的美妙情感。

认知文学研究的新发展——《牛津认知文学研究指南》评述

近年来,文学和认知科学之间的界面研究受到学者的广泛关注和研究。认知文学研究作为一门跨学科研究,从认知科学、文体学、修辞学、叙事学等学科中汲取研究范式和灵感,逐步发展为一个成熟的、系统的分支。在这样的背景下,丽莎·詹赛恩主编的《牛津认知文学研究指南》诞生了。该书详细介绍了本领域最前沿的研究成果,如心智状态套叠、认知酷儿理论、决策理论与小说、移情施虐等概念,为认知文学研究提供了深刻的启发和指引作用。本文集中介绍其中文学前景化的生物学视角、元表征和社会思维分析法以及阅读中心智的资源配置和文学文本中的波动,以期对未来研究有所启示。

认知视角下的多模态隐喻性语篇意义再解读——隐喻和转喻互动基础上的概念整合

几张看似简单的图片是如何成功映射人类的现实世界，如何调动多种感官诱发心理体验，如何构建一个连贯的生动故事，又是如何触动读者内心世界，引起共鸣，从而进行价值观的引导？国内目前的多模态研究多是关于映射类型及认知机制，鲜有探讨多模态的叙事功能。图像符号可以不依赖文字进行叙事，其中涉及多个理论的运作——它以多模态协作为载体，以隐转喻为手段，以概念整合为机制，以角色情绪变化为线索，讲述一个个生动故事，传达只可意会的美妙情感。