高校环境影响评价课程改革的探索和实践

环境影响评价是高等院校环境科学与工程专业的重要课程之一,具有政策性强、综合性强、实践性强的特点。文章旨在提出现阶段环境影响评价课程在高校教学过程中出现的不足,从教学内容与宏观政策结合、“职业性”教学模式和“综合考察”方式等方面阐述了环评课程的教学改革思路、培养目标和改革措施,旨在培养学生综合应用能力,为环保行业提供具有扎实基础的环评人才。

伊犁某水厂污泥中重金属形态分布特征及生态风险评价

分析伊犁某水厂脱水污泥中重金属含量,利用Tessier五步提取法分析重金属形态分布特征,用内梅罗指数法(PI)和地累积指数法(Igeo)评价污泥农用的潜在生态风险。结果表明,污泥中Cu、Zn、Pb、Ni、Mn的含量远超国家土壤背景值,Cu的有机态含量高,Zn的可交换态含量最大,Mn的铁锰氧化态含量高,Ni在前4态分布较均匀,Pb的可交换态和有机态含量高;PI和Igeo评价后表明污泥中存在中度和重度风险元素,将其施用于土地中具有一定的生态风险性。

工业园区SO_2大气环境容量时间变化特征分析

地处西北干旱区的某工业园区(简称X园区),面积广阔、企业众多,其SO_2大气环境容量变化大.为准确掌握园区SO_2大气环境容量变化以及为X园区SO_2总量控制提供科学依据,利用当地气象站(简称C气象站)观测资料,进行风速统计的简单修正后,在修正A值法基础上分析X园区不同时间下的SO_2大气环境容量变化趋势,并根据灰色关联度法分析其影响因素.结果表明:研究期内,SO_2年环境容量变化较大,其次为非采暖期、采暖期,月环境容量变化最小.SO_2年环境容量变化趋势呈抛物线型变化;SO_2月环境容量1至5月呈上升趋势,从5月开始下降,1月达到最小值;SO_2季环境容量在春、夏季较高,冬季环境容量最小,SO_2采暖期与非采暖期之间环境容量差异巨大.影响SO_2大气环境容量的最大因素是系数A,其次是混合层高度、风速、环境背景浓度,且系数A、混合层高度皆受风速直接影响.

珠三角城市群臭氧浓度时空变化特征分析

通过空间数据统计方法,揭示珠三角14座城市的O3浓度时空变化特征.结果表明,2016—2019年珠三角城市群O3质量浓度呈先升高后降低的趋势,江门、中山、东莞、佛山为污染较重的4个城市;季分布大体呈现出夏、秋季浓度较高,春季居中,冬季较低的规律;具有不规则“M”形逐月变化规律和典型的单峰型逐日变化规律.对2016—2017年珠三角城市群O3浓度增长时期进行空间分析,核密度估计表明,珠三角城市群O3浓度有部分由中低值流向高值区,两极分化现象减弱,O3浓度分布差距减小.空间统计分析表明,珠三角城市群O3浓度分布呈逐渐减弱的负向空间相关,表现在南北高,由内陆中部向西部和东北向外递减,逐渐降低的离散型空间格局分布.广州、佛山、中山、清远城市处于O3浓度增长的扩散效应区,对周边城市存在“积极”影响.不同时间下,珠三角城市群O3与PM2.5、PM10、SO2、NO2、CO、温度、能见度呈正相关,与相对湿度、降水量、风速呈负相关.

新疆大型工业园总体规划环评指标体系的建立与验证

基于我国工业园指标体系研究现状,归纳、统一了2002—2021年学者提出的8类99个指标,在此基础上总结了规划环评指标体系建立面临的困难。以X工业园为研究案例,结合理论分析,确定其制约因素是水资源数量和环境空气质量,并将制约因素纳入指标集。针对干旱区和大型工业园两个特点,建立了新疆大型工业园总体规划环评指标体系,并对其中4项需要严格要求的特色指标进行了说明。

环境科学专业开展课程思政的实践探索

开展课程思政教育就是贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神。本文以我校环境化学和环境土壤学这两门环境专业主干课程为例,介绍了环境专业蕴含的思政元素,并从精心设计教学内容、发挥实践课程和第二课堂作用等方面分析了如何实现环境专业课程和思想政治教育的有机融合,并取得一定成效,为环境类专业实现立德树人提供借鉴和参考。

城市污泥生物炭的制备及应用研究进展

综述了我国城市污泥的处理现状,为了实现城市污泥的资源化利用,比较分析了制备城市污泥生物炭的三种方法(常规热裂解法、微波热解法和水热炭化法)的优缺点,结合污泥生物炭的理化性质特征,研讨了污泥生物炭在土壤改良剂、储能材料、吸附材料以及催化剂等领域的应用研究现状,以期为污泥生物炭的应用前景奠定理论基础。最后对污泥生物炭未来的研究方向以及可能应对的挑战做出了展望。

环境类专业课程思政体系构筑与实践

文章在分析环境类专业课程思政现状的基础上,提出以环境科学与环境工程专业基础及核心课程为依托,全面梳理相关思政元素、专业知识点及教学案例,构筑环境类专业课程思政体系,设计融合相关内容;并以《大气污染控制工程》课程思政建立为例,全面阐述了该课程思政元素抽取、内容设计、实施方法与实施成效等。课程反馈显示,课程思政内容及教学效果得到学生们的高度认可。

《大气污染控制工程》教学优化探究

《大气污染控制工程》作为环境科学与工程学科的主要专业课程之一,其教学内容涵盖理论知识和课程实践。然而,传统教学模式中存在的问题影响了教学质量。因此,本文根据伊犁师范大学环境科学与工程学科制定的人才培养方案,研究分析了大气污染控制工程课程在教学过程中所存在的问题,并提出了相应的教学优化思路。这对环境类专业教学质量的提高和人才培养方面具有重要意义。

基于系统动力学的北京市生态文明建设仿真模拟与水平评价

以服务北京市生态文明建设为目的,构建北京市生态文明建设评价指标体系.在此基础上,运用系统学理论和方法,建立北京市生态文明建设系统动力学仿真模型,预测北京市2017—2020年生态文明动态发展趋势.分别对北京市2011—2016、2017—2020年生态文明建设水平进行评价.依据评价结果未来需要从5个方面加强推进北京市生态文明建设.(1)北京市要加强全市节约用水工作,南水北调要合理调度.(2)需要优化和扩大北京市自然保护区面积,并且完成北京市区县'多规合一'工作.(3)建立及健全《生态文明体制总体改革方案》中的八项制度.(4)需要加快推进北京市的国家生态文明建设示范县工作.(5)需要缓解北京市交通拥堵问题.