中外高等教育辅修制度比较研究

本文通过比较中外不同高等院校在辅修制度方面的差异,研究发现,相对于国内高校,国外院校对于辅修的重视程度更高,对于辅修专业的选择以及开设辅修的时段也有不同的规定。在分析制度差异的基础上,进一步了解对学生的影响,并对今后我国高校辅修的教学管理改革提供理论依据。

天然禾草中三种内生真菌对非生物胁迫耐性的比较研究

从天然禾草羽茅和羊草中分离获得3种不同的内生真菌,即Neotyphodium gansuense、 Neotyphodium sibiricum和Neotyphodium sp.。在不同的温度、盐分和渗透胁迫条件下比较3种内生真菌的生长状况,并以分离自高羊茅中的模式菌株Neotyphodium coenophialum为对照。结果表明,3种内生真菌与模式菌株的最适生长温度均为25℃,但模式菌株N. coenophialum在32℃时没有生长,而从天然禾草中分离获得的内生真菌在10℃-32℃温度范围内均可生长。当PEG浓度超过15%时,3种内生真菌与模式菌株均不能生长,N. sp.在10%时仍长势良好,与N. coenophialum相似,而N. sibiricum和N. gansuense在10%PEG浓度时,生长受到显著抑制。在盐分处理时,N. sp.和N. gansuense在0.3 mol/L的NaCl浓度下,生长受到显著抑制;而N. sibiricum在1.5 mol/L的NaCl浓度时生长才受到显著抑制,但耐盐性均不及N. coenophialum,后者在3.0 mol/L的NaCl浓度下还可以生长。总体看来,从天然禾草中获得的3种内生真菌与模式菌株相比较,耐高温的能力更强;耐渗透胁迫的能力只有羊草中的N. sp.与模式菌株接近,而羽茅中的两种菌株的耐渗透胁迫能力却显著低于模式菌株;对于不同的盐浓度胁迫,3种菌株的耐盐性都显著低于模式菌株。不同种类内生真菌在渗透胁迫方面的耐性与其宿主植物表现相一致。

高校学生辅修学习现状的调研报告——以某高校小学教育专业为例

随着高等教育的发展,高校学生参与辅修的现象日益普遍,通过对某高校小学教育专业的辅修学生进行问卷调查,了解他们的辅修学习现状。结果表明,辅修学生的来源广泛,大多数学生具有明确的辅修动机,并能正确处理主修与辅修的关系。最后,针对于现阶段高校辅修中存在的问题,提出了相应的解决措施。

不同传播方式的内生真菌感染对羽茅的生理生态影响

通过田间试验,研究了垂直传播的Neotyphodium属内生真菌和水平传播的Epichloё属内生真菌对羽茅(Achnatherum sibiricum)生理生态的影响。结果表明:Neotyphodium属内生真菌感染对羽茅的株高和叶长有显著的正效应,而Epichloё属内生真菌感染对羽茅株高和叶长的增益作用较少。感染Neotyphodium属内生真菌的羽茅最大净光合速率显著高于感染Epichloё属内生真菌的羽茅,Neotyphodium属内生真菌显著提升了羽茅的气孔限制值和水分利用效率,而实验测定的第一年结果显示:Epichloё属内生真菌对羽茅的各个光合指标具有明显的负效应(胞间CO2浓度除外)。Neotyphodium属内生真菌感染使得宿主植物积累的可溶性糖含量显著高于感染Epichloё属内生真菌的羽茅和不染菌的羽茅植株。感染Epichloё属内生真菌的羽茅中氮含量显著高于感染Neotyphodium属内生真菌的羽茅。总之,内生真菌的传播方式是影响羽茅生理生态学特性的一个因素,并且垂直传播的内生真菌对羽茅生长和生理特性的益处高于水平传播的内生真菌。