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书法启蒙 当学魏碑
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作者 尹立发 《甘肃教育》 2016年第6期89-89,共1页
近年来,随着国家对传统文化的重视,书法已经走进中小学校园,进入了课堂。《中小学书法教育指导纲要》要求小学低年级“用铅笔写正楷字”,小学三至四年级“用毛笔临摹楷书字帖”,小学五至六年级“继续用毛笔写楷书”,初中阶段“继... 近年来,随着国家对传统文化的重视,书法已经走进中小学校园,进入了课堂。《中小学书法教育指导纲要》要求小学低年级“用铅笔写正楷字”,小学三至四年级“用毛笔临摹楷书字帖”,小学五至六年级“继续用毛笔写楷书”,初中阶段“继续用毛笔临摹楷书经典碑帖,力求准确”。综上可以看出,楷书是书法启蒙阶段的主要学习内容。 展开更多
关键词 书法 启蒙 方法 魏碑
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浅谈语文学科的综合性学习
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作者 尹立发 《学苑教育》 2010年第8期25-25,共1页
"新课标"关于综合性学科的设立,研究性学习、综合性学习和合作学习方式的提出,极大地刺激了当前各科的教学,促使广大教师的教育理念、教学方法和教学手段的迅速改革,可以说,
关键词 契合点 综合性学习 人文性
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作文评语——沟通师生的桥梁
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作者 尹立发 《学苑教育》 2010年第9期29-29,共1页
说起批改作文,很多语文教师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,以"见红"为原则;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,
关键词 作文评语 平等交流 有的方矢
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