立足“双材”巧提问,满堂涟漪层层开 ——小学语文课堂教学提问有效性的现状及思考

提高课堂提问的有效性是提高课堂教学效率的关键。本文重点关注的是课堂的有效提问,笔者主要从“立足文本”与“关注学生”两方面出发,结合教学案例,对小学语文课堂提问的策略进行深入的思考。

满眼生机转化钧 天工人巧日争新

爱因斯坦曾说过:“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”传统的语文家庭作业很大程度上带给学生的就是这种“负担”的感觉。在实施新课程标准的大背景下,从有效的设计、有效的合作、有效的评价三方面来思考家庭作业的设置。