“数字的用处”教学实录及反思

近来，连续有三位老师跟我谈“数字的用处”一课带给他们的困惑：编码太多了，很多知识搞不懂，搞不清每种编码到底是什么意思这样的课信息量太大，很难上完；这样的内容让学生查查资料完全可以解决，不需要上课。现在，我尝试以下面的思考与实践回应老师们的困惑。

教师评价体系如何体现发展性

“1＋X课程”的建构与实施，对清华附小的教师提出了更高的要求和期待。在这种背景下，教师评价是否公正、适当，直接影响教师参与课程改革的热情，更与教师工作成效和专业发展紧密相关。基于此，清华附小构建了一套全面可行的发展性教师评价体系。这套体系力求发展一支有清华责任、师德高、教艺精、底蕴厚的专业化教师团队，引导教师实现富有乐趣与成就的教育人生。