小学音乐教育课堂教学问题与现状研究

音乐教学是小学教育阶段不可或缺重要科目之一,同时也是全面提升学生的音乐水平和综合素质的关键所在。因此,在开展小学阶段的音乐教学过程中,教师必须要从当下的音乐课堂教学入手,全面而深入的进行教学的分析和思考。在掌握教学现状和相关的教学问题之后,对当下的音乐教学内容、教学方法、教学模式进行全面的创新和改革,利用学生喜闻乐见的方式引导学生进行音乐学习和练习。

器乐教学在小学音乐教育中的地位和功效

随着国家的不断发展,教育逐渐得到了人们的重视,本文着重对音乐教学中器乐教学对小学音乐教育的地位及重要性,进行了一系列的分析,器乐教学促进了学生智力的发展,使得学生的业余生活更加丰富多彩,与此同时,小学音乐教学中器乐教学不仅对学生有大的改变,对老师自身素质的提高也是有帮助的,所以音乐教学中的器乐教学是非常重要的一部分。

功能性构音障碍患儿的言语康复训练

目的：总结功能性构音性障碍患儿的言语康复方法。方法：通过专业强化训练，主要包含口腔功能、触觉、呼吸发音、音素及音节、读后练习及语言训练等和家庭社区康复两个方面对26例患儿进行言语康复训练。结果：本组患儿接受上述方法训练。12-24个月后14例轻者言语功能基本恢复，12例重者中8例说话基本可以听清，4例仍伴有卷舌音的发声障碍，但也有明显疗效。结论：在功能性构音性障碍患儿言语康复中，专业强化训练起指导性作用，关键在于家庭社区康复，家长及亲属可以利用一切跟孩子在一起的机会，用专业化训练的知识和方法。帮助患儿坚持言语训练，巩固所学的语言。