OSGi动态组件管理平台的研究与实现

本文基于OSGi规范和OSGI框架的运行原理和编程模式对OSGi框架应用程序的设计方法和利弊进行深入的探讨,并且完成了动态组件管理平台和Web服务动态管理模块的实现。

基于TMS320F2808 DSP最小系统设计及应用

通过介绍了新一代美国德州仪器(TI)公司C2000平台上的定点DSP芯片TMS320F2808的性能特点和硬件结构、外设模块,给出了由TMS320F2808组成的DSP最小应用系统,并介绍了各部分电路的设计方案。

面向电力应用的《DSP原理及应用》实验教学研究

结合《DSP原理及应用》课程在电气工程的应用背景,针对实验教学中体现的不足,在充分考虑了电子技术特别是DSP芯片的更新换代的加快的同时,设计了适合基础理论教学又能够紧跟DSP应用现状的TMS320F28027为核心的DSP实验装置和设计了与电气工程结合紧密的实验项目,提出设计功能模块化设备来提高实验教学质量和提高学生的热情,口袋化的实验装置也便于学生使用将实验操作延伸至实验室外。

一种功能模块化的DSP实验装置的设计

结合《DSP原理及应用》课程在电气工程的应用背景,充分考虑了电子产品特别是DSP芯片的更新换代的加快,原有的实验装置中采用的DSP逐渐退出实际应用,在实验教学中反映出实验箱集成度过高不便于学生使用和实验室维护的情况,设计采用TMS320F28027为控制核心板和具有DSP应用特点的实验项目,并将实验装置模块化电路设计的实验装置,从而提高实验装置的应用性,提高了学生学习热情的同时也大大降低了实验装置的破损率。

基于DSP的逆变电路波形的设计

讨论了数字法SPWM波调制的原理，分析了SPWM波的DSP实现，并具体介绍了一种基于TMS3202407A的SPWM波的软件生成方法。

基于ATT7022B的多功能防窃电三相电能表

提出一种基于多功能防窃电基波谐波三相电能专用计量芯片ATT7022B和16位超低功耗单片机MSP430F449的电表实现方案,此方案采用专用电能计量芯片测量各种电能参数,具有高精度、超低功耗、多功能和防窃电等优点。

基于CDIO工程教育理念的Java课程翻转教学方法研究

CDIO工程教育理念和翻转课堂教学手段在高等教育课程改革过程中逐渐被引入,为高校学生能力和素养提升都带来了很好的促进效果。文章正是基于这一大的教育背景,结合二者共性特征,将其应用于Java课程教学当中,通过对课前、课堂、课后3个阶段的精心设计,使理论、实验和实践3种教学环节环环相扣,有效达成了知识、能力、素养等多维度的教学目标,使学生综合能力和素质得到更好地提升。教学实践表明,该方法切实有效,具有良好的推广价值。

“信号分析与处理”课程群实践体系构建研究

根据信号分析与处理课程群的特点,分析了"信号分析与处理"课程群实践能力培养的重要性,依托Matlab软件和DSP硬件平台,论述了递进式实践教学体系的构建思路和实现过程。实践研究表明构建的课程群体系,加强了学生理论分析能力、实践能力和工程创新能力的综合协调发展,对课程群建设起到非常重要的作用,取得了显著成效。

单相电能计量芯片MCP3906及其应用

介绍了Microchip公司推出的单相电能计量芯片MCP3906的内部结构、工作原理和引脚功能,提出了以AVR公司的Mega16微处理器为MCU的单相电能表的硬件和软件设计方法。

“信号分析与处理”课程群综合性实验设计研究

根据"信号分析与处理"课程群的特点,分析了"信号分析与处理"课程群实践能力培养的重要性。通过引用应用型综合性实验,实现"理论—实验—应用"一体化教学的目的。同时以"电力系统谐波分析"为案例,阐述了应用型综合性实验的设计目标和设计思路。实践表明,以科研资源为载体,将理论知识与实际应用有机地结合,提高了学生的工程应用能力和创新能力。