神性与人性——论莎士比亚文学作品的道德主题

从伦理道德角度对莎士比亚文学作品进行考察。以文化为参照,以人为基点,以道德主题嬗变的整理讨论为指归,透析文艺复兴"人"的道德图式。文艺复兴是神性回归并参与人性建设的时代,其成为莎士比亚文学创作的主要特征。他完成了后期人文主义对"人"的诠释:享受现世节制的自然之爱,同时以上帝之爱消弭邪恶。莎士比亚文学作品道德主题体现为神性超拔人性、人文终极的图式。

过程性评价在综合英语教学中的运用

文章通过过程性评价在综合英语教学中的运用,探索如何使该课程评价体系更加科学、客观和全面以提高教学质量和提升学生英语综合应用能力,同时也提出了在过程性评价实施的过程中遇到的问题及应对的措施。

大学生日语自主学习能力的培养与实践研究——基于大连交通大学日语专业第二课堂活动的分析

根据建构主义理论,笔者从大学生自主学习现状、培养大学生自主学习能力的意义、自主学习能力的培养与实践研究过程及结果几个方面进行了理论探讨和项目实践研究分析。

关于听力技能培养的几点思考

听力过程是通过声音反复刺激,引导听者在自己的大脑获得有关信息,并作出相应反应的复杂过程,它具有很强的主观性。同样,对于把英语作为第二语言的中国学生来讲,由听懂到作出反应,仍是大脑活动的一个复杂过程,它需要语音知识、音位知识(有关话语中的语言知识)、词汇量、词法、句法、语篇知识、语义规则、社会文化知识、逻辑知识和有关世界万物的一般知识为基础。

大学生英语听力能力提高之探索

随着大学英语四、六级改革的实施,以及社会的快速发展,作为英语教学中的四项基本技能训练之一的听力教学越来越被人们所重视。如何提高听力教学的效果,实施行之有效的教学方法,已经成为大学英语教师日益关注的问题。

现代语境下的英语阅读能力的提高

英语学习的主要任务之一就是培养学生的基本阅读能力。因此在教学中如何帮助学生更好地掌握语言知识,发展综合运用能力,不断积累语言因素,激发英语阅读兴趣,养成英语阅读习惯,是时代给我们教师提出的一个新的课题。本文概述了大学英语阅读教学情况,探讨阅读教学中如何培养学生的阅读能力。

毕业论文写作要素研究

毕业论文写作是毕业设计工作的总结和提高,目的在于总结学习专业的成果,培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。在毕业设计过程中,几大要素的完成是决定毕业论文写作成败的关键。本文拟从题目选择、摘要写作、关键词选择、引言书写、正文写作、结论部分等几方面做详细研究论证,解决学生在写作中所遇到的难题和困扰。

基于校企合作的实用型IT日语人才培养模式研究

在应试教育体制下，大学生缺乏职业生涯规划意识，导致学习目标不明确，学习方向不清晰，学习动力不足，影响了大学的教育成果。另外，外语专业学生语言应用能力相对较弱，就业能力差，这也是目前大学生就业难的原因之一。基于此，以建构主义理论、帕森斯的特质因素理论为指导，以校企合作为依托，以职业生涯规划为导向，以实习实训基地为载体，从职业生涯规划培养、日语应用实践技能培养、大学生职业素质培养三方面，探究新的IT日语人才培养模式，以期实现IT日语人才的实用型培养目标，从而达到国家的人才兴国战略要求。