“三全育人”视域下大学生积极心理健康教育的路径研究

在立德树人背景下,作为思政教育体系的重要组成部分,高校大学生心理健康教育的重要性日益凸显。然而在传统的大学生心理健康教育中,重视和关注处理大学生已出现的问题心理,并未秉持预防大于治疗的心理健康教育理念,偏离了育人目标。积极心理健康教育能通过培养积极心理品质的方式化解心理危机,让大学生最直观体验到幸福感,能够形成良好的隐性教育功效。因此本研究以“三全育人”为基石,从现阶段高校心理健康教育面临的问题出发,探究积极心理健康教育的培养路径,促进大学生全面发展。