探讨中重度牙周炎伴发错颌畸形的不同治疗方法及其疗效观察

目的 探讨中重度牙周炎伴发错颌畸形的不同治疗方法,并对其临床效果比对分析。方法 选取河南大学赛思口腔医院自2018年1月至2019年8月收治的120例中重度牙周炎伴错颌畸形患者作为研究对象,按照随机数字表达法将所有研究对象随机分为研究组(60例,在牙周基础治疗、牙周组织再生术后行正畸治疗)与对照组(60例,在牙周基础治疗的同时接受HX直丝弓矫治器正畸治疗),对两组患者的探诊深度(PD)指数、龈沟出血(SBI)指数及菌斑指数(PLI),并发症发生情况、牙齿功能评分及炎性因子水平等指标进行比较,确定两组患者的治疗效果。结果 治疗前,两组PD指数、SBI指数及PLI指数比较,差异无统计学意义(P>0.05),治疗后6个月,研究组、对照组PD指数、SBI指数及PLI指数均明显改善,研究组改善幅度显著大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后12个月两组组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。矫治术后12个月内,研究组不良事件发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组各项牙齿功能评分均更高,研究组治疗后肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)及白细胞介素-8(IL-8)水平均更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在中重度牙周炎伴错颌畸形的治疗中,采用牙周组织再生术后再行正畸矫治,正畸效果更加显著,且可保持牙周健康状况,减轻炎性水平,提高牙齿功能,可作为有效的矫治方法使用。

前方牵引联合口唇肌训练预防替牙期Ⅲ类错(牙合)畸形正畸术后错牙合复发的临床效果探讨

替牙期Ⅲ类错畸形错畸形在临床较为常见,表对患者身心健康、性格形成等产生严重的负性影响。调查数据显示,牙科就诊患者中,50%以上是出于美学原因考虑,而受益于医学美容学的快速发展、口腔齿科设备的不断更新,通过正外科手术来改善畸形,恢复颌面部的美观协调成为可能,然而替牙期患者矫治效果受到多因素影响,术后出现错复发的概率较高,因此探讨有效的矫治手段预防术后错复发尤为重要。

用四个“第一”培养学习兴趣

数学学习的关键是让学生对数学本身感兴趣,有强烈的学习动机和欲望,感受数学文化是人生不可或缺的部分。数学模型是人生素质及其财富的一种蕴含,一种积淀。所以,数学学习是从培养学生学习兴趣开始的,

超弹性微分力正畸弓丝在错颌畸形矫治中的应用价值

目的探讨超弹性分力正畸弓丝在错颌畸形矫治中的应用价值。方法将2018年1月至2019年12月在金水唯美郑汴路门诊部接受错颌畸形矫治的90例患者按照随机数字表法分为研究组(45例)与对照组(45例),研究组采用超弹性微分力正畸弓丝治疗,对照组采用传统国产方丝弓矫治器治疗,观察两组治疗标准指数(PAR)、菌斑指数(PLI)、牙龈指数(GI),比较两组不良事件发生率。结果治疗前,两组PAR、PLI、GI指数比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗6个月后,研究组PAR、PLI、GI指数均明显低于对照组(P<0.05);矫治6个月内,研究组不良事件发生率明显少于对照组(P<0.05)。结论超弹性分力正畸弓丝在错颌畸形矫治中应用可以达到理想的矫治效果,疗效显著。

教师学习走向创意生态——以学前教师艺术教育课堂教学改革为例

创意学习生态系统具有联通资源整合的功能,为教师教育的课堂教学改革提供发展动能。基于全球化视角,从创新学习生态系统建构生态化职前教师学习体系,进行课堂教学改革。引入创意生态理念,统整学习资源,开发创意学习课程。将课堂学习、线上学习、社会实践整合,以项目学习为基轴,从五个课程维度开展学习,架构全媒体职前教师学习生态系统。

关于集团公司成本控制问题的探讨

我国实施的是市场和计划并行的经济政策,国家的宏观调控只是一部分的经济调整手段。如今,我国的市场经济在世界市场经济的的大环境下飞速发展,我国的企业不仅面临的是国内同行业的的压力,还要参与世界范围内的行业竞争。这些企业要想健康、有序、高效的发展,就必须加强自身的控制力度,降低企业的成本,尽可能的增加公司的经济效益,才能在公司林立的今天站住脚,拥有自己的发展机会。如何控制企业的运营成本,降低企业费用,是企业提高综合实力,提高竞争力的核心所在。本文就如何降低企业成本和费用,实现集团公司科学控制成本和费用的目的,提出一些意见和方法,希望对我国的集团公司的发展有所帮助和借鉴意义。

一袋传家宝

赏析:讲好红色故事,将红色基因“传家宝”传承下去,是新时代推进社会主义文化强国建设的重要内容和手段。讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理,讲事实才能说服人,讲形象才能打动人,讲情感才能感染人,讲道理才能影响人。作者在讲述这个“传家宝”的故事时,也在这4个方面下了功夫。