整本书阅读共同体运行机制的创建与优化

为了帮助师生破解整本书阅读教与学的困境,保障整本书阅读共同体的有效运行,本论文在实验研究的基础上,从整本书阅读共同体的内涵出发,简要阐述了整本书阅读共同体的含义和基本特点。重点从设置目标导向、强化任务驱动、提供支撑保障、制度化监督管理、引入评价激励机制五个方面,系统分析了创建优化整本书阅读共同体运行机制的方法途径。通过对整本书阅读共同体运行机制相关因素的观察、调查与访谈,总结出评价机制造成的认知偏颇、与学科学习的矛盾、学习习惯的保守、教师及家长文化的封闭性等因素是影响阅读共同体运行的四个主要因素。

整本书阅读教学有效性的评价策略探析

如何通过评价促进整本书阅读的有效性?本文首先阐述了整本书阅读教学评价的意义,然后从侧重过程性评价、关注对教师的评价、引入自评和互评机制、评价要着眼于阅读的深度四个方面,系统地阐述了整本书阅读教学的评价策略。