培养创新思维 激发创新写作

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导，因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。

指向高阶思维发展的初中数学问题导学策略——以“相似三角形的应用”为例

发展学生高阶思维能力是初中数学教学的追求和价值所在。以问题为依托,主动介入学生的数学思考、探究之中,能打破学生的学习僵局,让学生带着质疑、批判的眼光去审视问题,能够在潜移默化中提升学生的数学核心素养。

“三角形全等的判定”(第5课时)教学设计与实践

针对八年级学生的认知结构、心理特征及学习基础,以问题为主线、以活动为载体设计教学,在不影响学科知识的科学性、系统性的前提下,对教材相关内容进行适当整编、重组,形成具有一定层次的问题序列,并通过五项活动,既暗示本节课的教学思路,又竭力实现"我学习我做主"的教学理念。