职业院校数字媒体艺术专业课程思政改革研究

由“思政课程”向“课程思政”的转变是一次质变,由思政课某一点转向全面性的综合思政教育,需要长时间的发展与积累,需要各课程之间的相互配合,构建新的思想政治教育体系。近几年来,课程思政在我国教育发展中得到了很大的重视,职业院校作为我国教育体系中的重要组成部分,是培养学生专业能力、促进学生全面发展的必由之路。中共中央、国务院、教育部等多个部门相继印发了有关文件,明确了课程思政的目标要求,指出要大力推进基于课程思政的课堂教学改革。基于此,本文对职业院校数字媒体专业课程思政实践路径进行探讨。

基于产教融合的职业院校市场营销课程改革研究

随着我国的高职教育改革和我国的经济、社会的发展,对企业的实际工作技能要求越来越高。在高职教育中,要把对学生的实践技能的培养放在首位,文章从课堂实习、教学实习、专业实习和顶岗实习四个方面进行了探讨,在此基础上,结合在产教融合的大环境下,怎样才能建立起高职市场营销专业的实践教学系统。并在实践教学体系具体实施过程中,通过创建优质实践教学基地,加强校企合作;创新传统教学模式,优化实践课程体系;提升实践教师素质,完善课程教师团队建设;构建合理的评价体系,保障实践教学质量等方面加以策略完善,为培养更加优质的市场营销人才,促进职业院校市场营销专业的持续进步发展提供借鉴和启发。

“立德树人”视域下职业院校市场营销专业课程思政教学路径研究

职业院校对市场营销专业推进课程思政教学工作,是贯彻落实“立德树人”根本任务的重要举措,也是职业院校把握高素质技术技能人才培养的必然结果。本文主要针对职业院校如何做好市场营销专业课程思政教学展开探讨,重点分析了市场营销专业课程思政教学的着力点,指出职业院校要做好教师引导工作,促进教师不断提升个人思想政治素养、做好教学改革。例如教师可以根据市场营销行业发展前景与国家战略规划、学生个人发展之间的关系,教育学生要加强政治学习。在明确营销专业课程思政教学工作开展的可行路径之后,文章还从教学实践层面提出了相关策略,包括革新教学活动形式、理论教学素材等,从而引导学生提升个人思想政治素养。

基于企业生命周期的市场营销战略研究

当前市场竞争越来越激烈化，每个企业的生产周期也都不尽相同，此外在企业生命周期的不同阶段企业工作重心也不相同，为合理利用企业生命周期的特点，需要针对生命周期来制定不同的市场营销方案。本文介绍了企业生命周期的概念，并根据生命周期不同阶段的特点提出不同的营销手段。

中国艺术品市场营销分析

21世纪以来，我国艺术品市场的发展在十余年间取得了质的的飞跃，艺术品市场的交易规模已经完成了从数十亿到数千亿规模的跨越同时，随着与各国艺术品市场交流的日益频繁，我国艺术品市场逐渐迈向国际艺术品市场，影响力和话语权不断提升，在如此蓬勃发展的前景下，将艺术品从生产者手中转移到消费者手中的市场营销手段受到各方越来越多的关注。