让教育成为经济腾飞的金翅膀——阳新县王英乡党委抓教育工作纪实

阳新县王英乡,是一个集山区、库 区、老区、贫困地区于一身的穷乡僻壤。乡党委像抓经济工作一样抓好教育工作,坚持抓人才开发促进经济开发,走出了一条科教扶贫,科教兴乡,科教富民的新路子。今年2月8日,省委书记关广富高度赞扬了王英乡的作法。5月8日,省长贾志杰也肯定了王英乡重视发展教育的经验。副省长韩南鹏今年4月在王英库区视察扶贫工作时,称赞王英乡党委是“一个重视教育的党委,一个开明的党委。”7月上旬,省政府现场办公团在王英库区视察了教育设施建设,要求将该乡发展教育的经验在全省山区库区贫困区中推广。

“四项修炼”成就教师职业幸福

教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力，所以教师和学生的幸福指数应该成为一所学校发展水平的衡量标准。苏霍姆林斯基认为，要使孩子成为有教养的人，第一就要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。

做一个有灵魂的教师

师德是什么？师德就是教师的灵魂，就是教师的职业理想和职业道德，就是教师教书育人的责任感和使命感。没有德的教育只是一种工具，一种技能，没有内在价值。一个好教师首先必须是一个有灵魂的教师。然而，当前许多教师在师德方面还存在不少问题，如安于现状，不思进取；无心教学，精力分散；爱有偏差，有爱有恶；以教谋私，以生赢利，甚至买卖学生等等。诚然，教师也有七情六欲。

做一个有灵魂的教师

有灵魂是教师职业道德的基本要求。做一个有灵魂的教师，必须不断加强师德修养．在敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表四个方面下功夫，不断的超越自我、发展自我、完善自我。

不要只是调离与“一把手” 不和的干部

当前,一些地方在调整领导班子时,不作具体分析,只听“一把手”意见,一味把与“一把手”不和的干部调离,给领导班子建设造成了一定的负面影响。一是损伤了敢于直言的干部。班子成员从工作和事业出发向单位“一把手”提出不同意见,本是值得肯定、鼓励和表扬的,却被视为与“一把手”作对,闹不团结而调离,这不仅会挫伤这些干部的工作积极性,也会打击那些敢说真话、工作有主见、

推行干部试用制要防三种偏差

部尹闻杰来稿反映:当前,各地在深化干部制度改革工作中,普遍推行了试用制,这对推进干部能上能下起到了积极的作用。但是,一些地方实行试用制没有一套严格的操作规程。