让制度保障幼儿园户外体育活动的有效开展

户外体育活动作为幼儿体育锻炼的主要途径,应为大家所重视。然而在实际工作中,由于幼儿园的生活琐碎,再加上现在越来越重视安全,教师怕孩子们户外活动时出事故,因此经常会出现户外活动时间少、玩滑梯排队、不敢组织剧烈活动等情况。体育活动制度不但让老师们感到行为的约束,同时也感到无奈:老师也想让孩子玩儿,但万一出事儿怎么办?户外体育活动到底怎么组织等。因此,通过研究户外体育活动制度,将户外体育活动开展制度化,可以保障幼儿户外活动的质量。

管理就是让每个人都被看见

北京市西城区实验幼儿园是一所历经百年而不衰的幼儿园,在新时代的发展背景下,百年历史对我们来说是机遇也是挑战,要求我们既要充分挖掘和传承传统文化,又要与时俱进,创新发展模式,以适应现代教育需求,激发幼儿园新活力。三年前,我们做过一个调查问卷,其中有一道题是:“你会用哪些关键词来形容实验幼儿园?”调查结果中的高频词是“严谨”“认真”“温馨”。老师认真严谨地工作固然能够保证工作质量,但是否也会形成不敢突破创新、循规蹈矩的园所氛围呢?

在泥塑活动中与优秀传统文化相遇

推进中华优秀传统文化融入幼儿园课程,是落实国家关于传承与发展中华优秀传统文化政策的一项重要内容。中秋节临近,我园将北京市西城区非物质文化遗产“北京彩塑兔儿爷”第五代传承人张忠强老师请进幼儿园,向老师和幼儿介绍兔儿爷文化。

分礼物(中班)

目标: 1.能够在问题情境中积极探索与思考,在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣. 2.运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物.