四川民族融合地区灾后重建小学的更新策略

随着近年来我国乡镇小学教育资源及生源流向等方面的变化,城乡间的校园空间需求差异性正日益凸显。尤其在多民族融合的四川省汶川地区,当初以紧急灾后重建模式所形成的乡镇小学,针对当今乡村教育发展的需求,已出现了空间适应能力不足的现象。因此,基于对乡镇小学校园空间的调查,梳理不同类型灾后重建小学在生源组成、教学与生活模式等方面的特点,并基于校园空间的定量分析,发现乡镇小学在校园容量需求、功能分布、空间组织等方面存在的明显差异,并基于此提出了适宜当今需求的校园空间更新策略,以期为灾后重建地区的校园建设提供支撑。

儿童户外游戏空间研究---以汶川县城市广场为例

儿童户外游戏空间对于激发儿童身心活力具有重要作用。为探究多民族融合地区儿童户外游戏空间对儿童活动的影响因素,文章从儿童游戏心理与身体适宜尺度出发,对汶川县城市广场的使用人群、游戏类型、游戏设施、景观绿化等方面进行实地调研,发现空间在配套设施、功能流线等方面的不足,为提高游戏空间质量以及完善此类型场地设计原则提供策略。