5E护理对腹腔镜胆囊切除术患者的效果分析

评估将5E护理运用在腹腔镜胆囊切除术中对患者的积极影响。方法 对2020年2月至2022年10月阶段在医院实施腹腔镜胆囊切除术的49例患者资料开展研究,根据随机方式分成观察组25例以及对照组24例,实施常规护理的属于对照组,加用“5E”个案护理的属于观察组,对比组间焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分、自我护理能力测定量表评分和护理后非特异性消化道不适症状发生率。结果 SAS、SDS分数方面,两组患者在干预后均较干预前低(P<0.05),干预后阶段观察组较对照组低(P<0.05)。术后非特异性消化道不适症状发生率方面观察组的显著低于对照组(P<0.05),在ESCAS分数方面两组患者在干预后的各项指标分数均较干预前高(P<0.05),其肉观察组较对照组高(P<0.05)。结论 5E模式下的个案护理管理方法应用在护理工作中成效较高,患者的疾病得到了缓解,并发症发生较少,患者的治疗更顺利。

浅谈手术室护理中的风险与对策

目的通过浅谈手术室护理中可能存在的风险因素总结制订适应防范措施的方案。方法回顾性分析手术室护理过程中可能出现的风险、评估风险、制定风险防范措施。结果手术室护理风险贯穿整个手术过程包括术前、术中、术后,需提高手术室护理中的风险意识,掌握应对风险的对策。结论只有不断提高手术室护理中的风险意识,掌握应对风险的对策,才能有效防止风险的发生,确保手术患者的安全。

如何构建小学语文高效课堂

在教学实践中,课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况,不少教师都在艰难地探索构建高效课堂的途径。那么,小学语文高效课堂如何构建呢?一、做好充分的课前准备高效课堂要使得全体学生都能够在原本的时间内掌握更多的知识,但由于每位学生的学习能力、吸收能力不同,就要求教师必须要做到有针对性的教学。针对性教学的实现,需要教师在授课之前准备有弹性的教案,教案的设计应尽量满足不同水平学生的需求。例如,在对《海底世界》一文进行备课时,针对学习能力有待加强的学生,教师可以将授课重点放在生字和内容理解上。对于成绩中等的学生,在生词和内容理解的基础上可以加上对为文章段落的划分和解析。

浅谈小学藏语文教学中学生语感能力的培养

语言文字训练最要紧的是训练语感。实际上藏语文教学就是对学生听、说、读、写、思能力的培养，语感是这些能力的有机结合和升华。培养语感。是藏语文训练的最重要的目标，它是提高藏语文能力的重要手段之一。本人在藏语文教学过程中深深认识到在藏语文教学过程中培养语感是个重要的环节。那么，如何培养学生的语感呢？浅谈自己一点体会。

现代化手术室的建设与护理管理浅析

目的：探讨现代化手术室的建设与护理管理方法。方法：对近年来我院现代化手术室的建设情况进行总结，并分析手术室护理管理方法。结果：2011年～2012年期间，我院现代化手术室共开展手术2万余例，其中I类切口手术5047例，有5034例（占99．74％）患者伤口为甲级愈合，无1例患者因手术造成切口感染。结论：现代化手术室的建设能够保证手术环境处于洁净状态，避免手术操作感染发生；加强现代化手术室日常管理与维护，是保证系统运行于正常状态的基础。