我院“特殊使用级”抗菌药物应用分析

目的评价该院“特殊使用级”抗菌药物的使用情况。方法从医院信息系统中调取2012年1—6月及2013年1～6月各科使用亚胺培南西司他丁钠、盐酸万古霉素的医嘱信息，结合医院检验科提供的细菌培养和药敏试验数据，分析病原菌对亚胺培南西司他丁钠、盐酸万古霉素的药敏及耐药情况以及“特殊使用级”抗菌药物临床应用的合理性。结果“特殊使用级”抗菌药物2012年1～6月的用量控制的很好、2013年1～6月的用量合理。亚胺培南西司他丁钠的用量消化内科增长最多；盐酸万古霉素的用量骨伤科、感染科、呼吸内科增长最多。结论该院“特殊使用级”抗菌药物使用较合理。

2014年邛崃市医疗中心医院门诊中成药处方点评与分析

目的:了解邛崃市医疗中心医院(以下简称"我院")门诊中成药的使用情况,促进临床合理用药。方法:抽取该院2014年某月门诊处方2 000张,对其中成药处方进行统计;并以《处方管理办法》《医院处方点评管理规范(试行)》及《中成药临床应用指导原则》为评判依据,对抽取的中成药处方进行点评与分析。结果与结论:所抽取的处方中,有900张中成药处方,占45.00%。其中,不合格处方有44张,占4.89%。不合格处方以未辨病辨证结合用药及临床诊断与选择用药不相符为主,其他还有使用方法与使用剂量不规范、没有开具临床诊断、没有注意禁忌证用药、同一张处方使用成分相同的药物等。需进一步加强合理用药的相关知识培训,临床医师应了解并熟悉《中成药临床应用指导原则》,根据患者具体情况辨病辨证选药,合理选择给药途径,确定剂量与疗程、注意用药禁忌与配伍禁忌等;药师应加强门诊中成药的处方审核,关注药品不良反应,促进门诊中成药合理用药水平不断提升。

四川省邛崃市医疗中心2012~2013年“特殊使用级”抗菌药物应用分析

目的评价我院“特殊使用级”抗菌药物的临床使用情况，为临床抗菌药物的合理使用提供参考。方法从医院信息系统中调取我院2012～2013年临床各科使用“特殊使用级”抗菌药物亚胺培南西司他丁钠、盐酸万古霉素的医嘱信息，统计分析患者临床应用相关信息及总体用药情况；以《抗菌药物临床应用指导原则》、药品说明书等为依据，结合医院检验科提供的相关数据，分析判断我院临床使用“特殊使用级”抗菌药物的合理性。结果我院2012年“特殊使用级”抗菌药物的使用共计132人次，2013年共计198人次。2013年与2012年比较，“特殊使用级”抗菌药物的用量明显增加，其中亚胺培南使用人次、使用金额占比肿瘤科、高血压＋内分泌科和消化内科居前；盐酸万古霉素的使用人次、使用金额占比ICU、肿瘤科和神经外科居前。从药物利用角度看，2013年使用更合理。结论我院2012年“特殊使用级”抗菌药物控制良好，2013年使用更趋合理。

黄硝巴布剂中红花与大黄提取工艺研究

目的优选黄硝巴布剂中红花与大黄水煎提取的最佳工艺。方法以红花中羟基红花黄色素A、大黄中总蒽醌在提取液中的含量为考察指标,采用L9（3^4）正交试验设计,考察煎煮溶剂的量、提取时间和提取次数3个因素对提取效果的影响。结果红花、大黄分别加14倍量水,浸泡20 min,大黄单独煎煮提取40 min,药渣与红花混合,加14倍量水,煎煮2次,每次40 min,能最大限度地提取红花与大黄药材中的有效成分。结论该提取工艺简单可行,可为工业化生产提供依据。

现代教育技术在实验教学中的应用

现代教育技术在实验教学中具有突出的作用,运用现代教育技术手段可以提高实验的直观性、准确性,使实验效果更加明显,不仅可以丰富实验教学的手段,也可以为学生更好地学习提供方便。