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构建基于LbL的(PPy/MWCNTs-CS)n增效的葡萄糖生物传感器
被引量:
3
1
作者
黄加栋
居莉莉
+3 位作者
陈敬敬
李思埏
周忠焱
怀红霞
《传感器与微系统》
CSCD
北大核心
2011年第7期111-113,115,共4页
实验层层累积(LbL)多壁碳纳米管(MWCNTs)和壳聚糖(CS),修饰聚吡咯(PPy),结合葡萄糖氧化酶(GOD),构建了葡萄糖生物传感器。实验表明:该传感器对葡萄糖的线性检测范围为3.7×10-4~1.123×10-2mol/L,线性相关系数为0.9...
实验层层累积(LbL)多壁碳纳米管(MWCNTs)和壳聚糖(CS),修饰聚吡咯(PPy),结合葡萄糖氧化酶(GOD),构建了葡萄糖生物传感器。实验表明:该传感器对葡萄糖的线性检测范围为3.7×10-4~1.123×10-2mol/L,线性相关系数为0.998,检出限为2.4×10-5mol/L。达到1.05×10-6A的稳态电流所用的时间〈5 s,于4℃环境保存7 d后峰电流约为原来的95%。传感器抗干扰性强,稳定性好。
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关键词
层层累积
聚吡咯
多壁碳纳米管
壳聚糖
葡萄糖生物传感器
下载PDF
职称材料
个性化教育,给予幼儿成长最适切的土壤
2
作者
居莉莉
《基础教育论坛》
2021年第10期75-75,77,共2页
蒙特梭利说过,儿童是自己成长的,成人只要不干扰他就好了。遵循幼儿的成长规律,尊重幼儿思维生长的方式,依据幼儿的认知特点给予他们个性化的教育才是幼儿教育的根本。而个性化教育就是让幼儿园充满生机,让课堂充满活力,让幼儿充满无限...
蒙特梭利说过,儿童是自己成长的,成人只要不干扰他就好了。遵循幼儿的成长规律,尊重幼儿思维生长的方式,依据幼儿的认知特点给予他们个性化的教育才是幼儿教育的根本。而个性化教育就是让幼儿园充满生机,让课堂充满活力,让幼儿充满无限可能。
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关键词
幼儿成长
个性化教育
适切土壤
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职称材料
题名
构建基于LbL的(PPy/MWCNTs-CS)n增效的葡萄糖生物传感器
被引量:
3
1
作者
黄加栋
居莉莉
陈敬敬
李思埏
周忠焱
怀红霞
机构
济南大学医学与生命科学学院
济南大学化学化工学院
出处
《传感器与微系统》
CSCD
北大核心
2011年第7期111-113,115,共4页
基金
国家自然科学基金资助项目(30700535
30972056
+3 种基金
30911140278)
国家"863"计划资助项目(2007AA10Z430)
山东省优秀中青年科学家科研奖励基金资助项目(BS2009NY001)
山东省科技发展计划资助项目(2010GNC10960)
文摘
实验层层累积(LbL)多壁碳纳米管(MWCNTs)和壳聚糖(CS),修饰聚吡咯(PPy),结合葡萄糖氧化酶(GOD),构建了葡萄糖生物传感器。实验表明:该传感器对葡萄糖的线性检测范围为3.7×10-4~1.123×10-2mol/L,线性相关系数为0.998,检出限为2.4×10-5mol/L。达到1.05×10-6A的稳态电流所用的时间〈5 s,于4℃环境保存7 d后峰电流约为原来的95%。传感器抗干扰性强,稳定性好。
关键词
层层累积
聚吡咯
多壁碳纳米管
壳聚糖
葡萄糖生物传感器
Keywords
layer-by-layer
polypyrrole
multi-walled carbon nanotubes
chitosan
glucose biosensor
分类号
TB212.2 [一般工业技术—工程设计测绘]
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职称材料
题名
个性化教育,给予幼儿成长最适切的土壤
2
作者
居莉莉
机构
江苏省启东市陈邱翠凤幼儿园
出处
《基础教育论坛》
2021年第10期75-75,77,共2页
文摘
蒙特梭利说过,儿童是自己成长的,成人只要不干扰他就好了。遵循幼儿的成长规律,尊重幼儿思维生长的方式,依据幼儿的认知特点给予他们个性化的教育才是幼儿教育的根本。而个性化教育就是让幼儿园充满生机,让课堂充满活力,让幼儿充满无限可能。
关键词
幼儿成长
个性化教育
适切土壤
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建基于LbL的(PPy/MWCNTs-CS)n增效的葡萄糖生物传感器
黄加栋
居莉莉
陈敬敬
李思埏
周忠焱
怀红霞
《传感器与微系统》
CSCD
北大核心
2011
3
下载PDF
职称材料
2
个性化教育,给予幼儿成长最适切的土壤
居莉莉
《基础教育论坛》
2021
0
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职称材料
已选择
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