从精彩之处铺开去——小说课文教学实施素质教育初探

小说作为四大文学体裁之一,在初中语文课文中占有很大的比例。学好小说这种独特的文学样式,不仅能认识生活,提高写作水平,而且还能培养学生观察、想象、欣赏及理解运用能力。但是,初中学生在学习小说课文时,往往只片面追求情节性,认为只要了解了故事的大致内容就行。

如何利用单元提示进行教学

与中学语文新教学《大纲》相适应,语文新教材的编排视角也由“应试”转为“素质”,即由过去单纯的以应付考试为目的的“死”教学转为以培养学生各方面能力为主的“活”教学,读、写、听、说能力融为一体,着重提高学生的素质。而读、写、听、说能力的综合培养,是不能局限于某一方面,某一因素的单一训练或教授的,它应该多侧面、多角度、多方位的进行多种因素的训练和培养。我认为,在培养学生的能力的诸多因素中,“单元提示”是不可忽视的一个方面。“单元提示”是对一个单元的整体知识作了一个概括和归纳,学生通过阅读和了解单元提示内容。

提升基层政协组织化程度 切实增强民主监督实效——以湖北省保康县为例

本文以保康县政协提升组织化程度以增强民主监督实效的实例为证,论述了基层政协组织要做好民主监督工作,必须要加强自身的组织化程度,充分发挥集体力量。

一半入世

跨出大学校门后的四年里,我一直过着一种几乎与世隔绝的生活。我喜欢过这种生活。有这样的想法,可能是受陶渊明先生《桃花源记》的影响。但究其根本,我认为是由我的性格以及后来的工作性质所致。在别人的眼中,我是一个文静的女孩。