儿童视角下的探索:激发幼儿深度学习的策略与实践

本文从儿童的视角出发,探讨了激发幼儿深度学习的策略与实践,强调了以幼儿的兴趣和需求为中心,构建充满探索和创造的学习环境的重要性。一、相关理论概述1.深度学习。深度学习指的是一种追求理解和掌握深层次知识和技能的学习方法。在教育领域中,深度学习旨在帮助幼儿建立对基础知识之上的进一步理解,发展高阶思维技能,如逻辑思维、解决问题、创造力和合作能力等。

源于生活 回归生活——浅谈“道德与法治”课对学生规则意识的培养

我国义务教育小学一年级"道德与法治"课将"道德教育"与"法治教育"相融合,引导学生在生活中发现规则、在情境中感知规则、在生活中感悟规则,力求从生活中的小事中渗透法制教育,使学生从小养成规则意识,学会遵守纪律、守法做事。

雷茂端:让旱地结出金槐米

59岁的雷茂端大部分时间表情严肃,这个面容清癯的农民虽然低调沉默,却是山西省运城市知名人物。他从当地双季槐枝头上捋下一手掌槐米,展示给记者看,罕见地露出了一丝笑容。雷茂端生于运城市土地瘠薄、十年九旱的三路里镇沟东村。在当地,大量农耕用地无水可用,被称为＂旱地＂或＂旱塬＂。＂大量经济作物无法在旱地种植,村民们只能种植小麦,因为干旱,小麦亩产量极低。＂雷茂端说。在我国,