初中道德与法治“问题导向式”课堂教学实践研究

课题组以“传帮带、老带新”为宗旨开展初中道德与法治“问题导向式”课堂教学为实践的切入点,发挥思政课教书育人的实效性。备课时反复提炼设计有效问题,采用有效地给学生设套的方式,把学生引进预设有效情境中,引导学生积极思考和感悟,及时对课堂生成资源进行重组、开发和利用,培育学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。