高职高专晋升职业本科视域下思政课改革探索与发展

高职高专晋升职业本科视域下思想政治理论课(以下简称思政课)改革与探索是推进产教融合、职普融通、科教融汇,深度促进职业本科内涵式发展的必然要求。本文从高职高专与职业本科的不同点出发,寻求职业本科思政课教育的本质,结合思政课独有的学科特点、与职教本科的关系探索和研究职教本科思政课改革的背景及意义、高职高专与职教本科的异同点,分析高职高专晋升职业本科思政课改革方向。

大学生历史观培育路径探析——以吉林铁道职业技术学院为例

大学生历史观的培育对新时代防御历史虚无主义现象泛滥、培育学生历史能动性以及引导学生对社会热点进行正确分析判断具有积极作用。因此,需要发挥大学生在知情意行等方面的主渠道作用并利用大数据多元方式进行学习,以促进学生正确历史观的形成。

学习《论持久战》的思考

在中国抗战内焦外困的危机时刻,毛泽东深刻总结抗战经验,全面分析中日国情,为中国的抗战道路指明方向,驳斥了战争中存在的唯心论和机械论的错误倾向。中国共产党秉持着民本思想,以事实为依据,全面、系统地把握历史规律,并把马克思主义与中国实际相结合,在社会主义现代化建设和改革的今天仍有必要一以贯之,且使之与时俱进。

数字化时代背景下高职院校劳动教育课发展路径探析

劳动教育课具有鲜明的鲜明的时代性和动态性特征。劳动教育课课程在内容编制、表达方式、载体形态等方面大多数情况存在较大差异程度。随着数字时代的完善来临,大数据等新技术发展成为经济和社会发展的强劲前进的动力,也为劳动教育课转型提供了无限可能性。

教练技术融入思政课程初探

在高等教育大众化和信息多元化的今天,高校要围绕着培养什么样的人才和怎样培养人才来开展教育教学工作。思想政治教育作为高校对学生进行教育培养的主渠道和主阵地,要结合多种技术路径,改变当前思政教育现状从学生成长的需求和社会发展需要出发走出一条高校思想政治教育的新路子。教练技术能洞察被教练者的心态,发掘被教练者的潜能,以提高被教练者的能力,促进被教练者持续的改变和发展,对思政改革具有较好的作用。

新区城边村建设的比较思考——长春新区与陕西西咸新区的比较分析

长春新区同陕西西咸新区同为国务院批准的国家级新区,两个城市虽然发展的历史和条件不同,但是同为农业人口大区,城边村的改造对于两个地区来说都是新区改造重中之重。对比两者在区位、经济、社会发展中的各个异同点,能够使长春新区在城边村改造中借鉴西咸新区的相关经验,从而促进长春新区的综合发展。

“迪克西使团”一行之思考

抗日战争期间,美国为了获取更多的在华利益,并且想要在华扶植一个亲美政府,所以对华政策倾向于蒋介石一边,但蒋介石的不抵抗让美国当局有些失望,继而想寻求对中共的合作,于是"迪克西使团"便作为美国实现这一想法的先行者来到了中共根据地——延安。在此期间使团成员对抗战事业以及两国关系作出了巨大贡献,"迪克西使团"的成与败对今天处理大国关系具有重要的借鉴意义。