基于实践的高职学生心理健康素养培养模式探究

培养“德技并修,知行合一”的高素质技术技能型人才是新时代高职教育的目标。随着社会对心理健康重视程度的提升,高职院校学生的心理健康素养培养成为教育领域的重要议题。研究旨在通过实践活动,探索一种切实有效的高职学生心理健康素养提升模式,强调实践与体验的结合,以促进学生自我认知、情绪管理能力和社会适应能力的全面发展。研究采用案例分析和实证调查的方法,研究成果为高职院校心理健康素养教育提供了新的视角和方法。

“一带一路”战略下陕西的金融发展与经济发展

经济增长一直以来都是宏观经济学研究的核心问题,国家社会的发展和人民生活水平的改善与提高最终都是要依靠持续健康的经济增长。随着金融业的不断完善和不断创新,金融已经成为政府宏观调控的重要手段、社会资源优化配置的重要工具,对当代经济增长的促进作用日趋增大。

浅析贫困大学生的心理特征及教育对策

贫困大学生是高校里的一个特殊群体,他们除经济困难外,还存在心理方面的问题。贫困大学生的心理特征大致可划分为积极的和消极的心理。高校应针对贫困生的心理特征,在关爱学生,培养自立自强精神、社会责任意识和艰苦奋斗、开展助困与心理健康咨询服务等方面开展高校贫困生的心理健康教育。

高职院校学生心理健康教育与辅导员工作的有机结合

辅导员是高职院校学生管理的主要责任人,他们的工作能力以及工作态度不仅关系到班级的学习状况,还与学生的成长息息相关。近年来,高职院校在社会教学中的重要性愈加凸显,作为高校教学的补充方式和社会人才培养的集中营,在输送技术人员方面起到了不可替代的作用。不仅加深了对心理健康教育的认知,还对大学生教学进行了正面的疏导,有助于教师对学生的状况有一个更细致的了解。可以说,正确引导大学生心理健康方向,疏通大学生心理健康问题,已经成为高校辅导员工作中非常重要的组成部分。因此,将高职院校学生心理健康教育与辅导员工作有机结合成为高校辅导员实际工作中的一个重要课题。