学校体育的思政教育意蕴及时代精神

2022年7月,教育部等十部门在关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知(教社科【2022】3号)中明确指出:“推动各类课程与思政课程同向同行,教育引导学生坚定‘四个自信’成为堪当民族复兴重任的时代新人。”体育课程是高中生必修课程之一,在促进学生身心健康、协同开展思政教育、助力学生成才成长中具有非常重要的作用。学校体育课程蕴含着诸多思政教育内容与元素,对学校思政教育及学生德智体美劳全面发展具有重要影响。鉴于此,学校和教师要从体育课程思政角度,分析学校体育课程思政的教育意蕴及创新要素,夯实学生理想信念,坚定学生政治信仰,培养学生不负韶华、勇于担当的时代精神。

简论中考体育足球项目教学

如今足球已经成为中学生最为喜爱的运动之一,同时足球也是初中体育教学课堂中极为重要的一门体育教学项目。目前,陕西省已经把足球列为中考体育考试项目。本文详细分析研究了陕西省中考中关于足球的考试项目以及其训练方式,并就如何提高中学生的足球教学质量进行了详细的探讨。

学校体育的春天还有多远?

“过去，我们都做了些什么？做得好不好？都存在哪些问题？今天，我该做些什么？如何做得更好？最终的效果到底如何？未来，我还能做些什么？还有哪些我没有做？”多一个如此自我追问与思考的人，我们的学校体育教育T作就会少一份“敷衍和颓废”，就会少一个“抱怨混日子”的人，也就自然会多一份“责任与上进”。

高考体育训练对策研究

高考体育统考是对体育生身体素质的全面考验,本文在分析高考体育性质和学生特点的基础上,论述了加强高考体育训练的对策,主张科学制订训练计划,明确目标,循序渐进;加强心理训练,提高学生适应能力;注重放松练习及饮食营养;处理好体育训练和文化课之间的关系等。

制订训练计划 提升足球技术水平——以初中学段为例

加快推进青少年足球后备人才的培养能有效助力校园足球工作有序发展。基于此,笔者认为,可通过合理制订训练目标、有效设计训练内容、积极建立评价机制等方式,提高足球训练的质量,从而提升队员的足球技术水平。

激发学生足球兴趣三则

对于高中阶段的学生来说,足球教师要想培养其足球运动兴趣、强化专业技能,应从当下的教学情状人手,将足球运动与体育课相结合,有针对性地强化学生的身体素质和专业技能,让学生们了解足球、爱上足球。本文笔者以高中体育教学中如何培养学生的足球兴趣为切人点,阐述了三则策略。

多措并举构建校园足球“三维一体”体系

为了深入开展学校阳光体育活动,快速推进校园足球发展,陕西省安康市校园足球于2012年正式启动,并于2012年由安康市教育体育局成立了安康市校园足球办公室,其宗旨是“强身健体,以球会友,重在参与,友谊第一”,为安康市热爱足球运动的学生提供一个踢球、谈球、评球的舞台。