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初中数学逆向思维能力的培养策略
1
作者
屈彩扬
《今天》
2021年第8期143-143,共1页
随着新课改要求的推行,初中数学作为新课改的一个重点关注对象受到教育部的高度重视。初中数学与小学数学相比,在思维上更加抽象,教师也应该更加注重对学生思维能力的培养。逆向思维是一种具有发散性的思维,通过对它的培养和塑造可以提...
随着新课改要求的推行,初中数学作为新课改的一个重点关注对象受到教育部的高度重视。初中数学与小学数学相比,在思维上更加抽象,教师也应该更加注重对学生思维能力的培养。逆向思维是一种具有发散性的思维,通过对它的培养和塑造可以提升学生的创新能力和实践能力,教师在日常数学教学中,需要积极培养学生的逆向思维能力,以促进学生综合素质的提高。本文对在初中数学教学中如何培养学生的逆向思维能力展开讨论,希望能为广大中学师生提供理论指导和借鉴经验。
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关键词
初中数学教学
学生逆向思维能力
培养策略
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职称材料
题名
初中数学逆向思维能力的培养策略
1
作者
屈彩扬
机构
重庆市奉节长龙实验中学
出处
《今天》
2021年第8期143-143,共1页
文摘
随着新课改要求的推行,初中数学作为新课改的一个重点关注对象受到教育部的高度重视。初中数学与小学数学相比,在思维上更加抽象,教师也应该更加注重对学生思维能力的培养。逆向思维是一种具有发散性的思维,通过对它的培养和塑造可以提升学生的创新能力和实践能力,教师在日常数学教学中,需要积极培养学生的逆向思维能力,以促进学生综合素质的提高。本文对在初中数学教学中如何培养学生的逆向思维能力展开讨论,希望能为广大中学师生提供理论指导和借鉴经验。
关键词
初中数学教学
学生逆向思维能力
培养策略
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
发文年
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1
初中数学逆向思维能力的培养策略
屈彩扬
《今天》
2021
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