激活语文课堂教学的方法

据专家研究分析,一个人成功与否,智力因素只起20%的作用,80%靠情商.搞好语文教学需要把学生真正纳入到一种民主、平等、理解、双向的师生关系之中.在这种关系中,学生可以积极地参与教学活动,也在与教师的相互尊重、信任中全面发展自己,从而获得成就与价值体验,并感受到人格的自主和尊严,感到独特性创新性存在的价值,感受到心灵成长的愉悦.教师在教学活动中,要舍得给学生褒扬的词语,以保护学生的积极性,激发学生对学习的自信心,让学生体会到成功,享受到尊重.同时,作为一名语文教师,应力求克服自己性格中与本学科教学不适宜的地方,尽量使自己的性格开朗、外向,做到大气又从容,刚毅又柔情,豪放而不失儒雅,平实而又不凡,以求更好地再现教材内容,更好地表情达意,从而激发学生的学习热情,活跃课堂的教学气氛.

语文教学中学生思维能力的培养

在语文教学中通过听、说、读、写等环节对学生进行直觉思维、形象思维、抽象思维、发散思维的培养与开发,培养他们的创新意识和创造能力,为将来参与国际竞争、迎接新的挑战奠定良好的基础.

二维码评课与传统评课深度融合初探

移动互联时代,二维码评课弥补了传统评课方式受时间及空间限制的不足,使评课活动可以随时随地进行。本文通过综合分析二维码评课与传统评课方式的优势及不足,提出将二者有效融合的方法,以期两种方式可以合力提升评课的绩效,助力教师专业成长,提高教学质量。

建设二维码班级文化 助推学生学习力

学科教学与信息技术深度融合的智慧课堂建构,学生学习力的培养至关重要。一节高标准的的智慧课堂,其精要也就是'基于广泛的学习资源,以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线',而要实现这一精要,让智慧课堂智慧起来,学生必须'动'起来。而要让学生真正动起来,学生学习力的培养就必须为之,而二维码班级文化建设正是培养学生学习力的催化剂。