小学生《“阅读·探究·体验”手册》开发研究--以《绿山墙的安妮》手册开发为例

该文认为,《"阅读·探究·体验"手册》是学生阅读的助手,设计时考虑到整体构建章节与整本书阅读相结合。同时,明确主线,整本书阅读的探究要围绕主线展开,在构建手册时,明确整本书阅读探究的核心要点。在开发《"阅读·探究·体验"手册》时,充分考虑到语文学科的核心素养,通过编制手册,提升学生的语文核心素养。

关于“自然资源、自然灾害与社会政治经济问题”设题

自然资源是经济社会发展的重要物质财富，离开了自然资源，人类就不可能生存和发展。自然灾害对人类社会发展的影响并不仅仅局限于人类生命与经济，也深刻影响着国家社会关系。

关于“新疆社会发展”设题

2009年11月至12月，我国、特别是南方一些城市连续两次出现“天然气荒”，给交通运输和人们的生活带来重大影响。请阅读下列材料，回答相关问题。

关于“山东与孔子思想文化”设题

山东是儒家学派创始人孔子的故乡。阅读下列材料，回答问题：材料一 山东省冬季气温变化趋势图：

小学生语文课外阅读评价标准初步构建的研究

本文通过对学校学生展开调查,厘清了课外阅读评价标准,结合学校实际情况,初步构建了小学语文课外阅读的评价标准。

关于“中外文明交流与自主创新”设题

中国是世界上的四大文明古国之一，一方面中华文明的发展与传播，对世界文明的发展起了重要作用，这是不容置疑的历史事实。另一方面中华文明在其发展过程中也广泛吸收了外来文明，这同样是一个不容置疑的历史事实。

2009年高考历史热点问题导学

高考文科综合历史命题关注时政热点已是公开的秘密。但历史毕竟不是时事政治，高中历史教学与考试，既要注意历史的现实性，更要关注历史的过去性。否则，历史就真的成为“供人任意打扮的小姑娘”了。说实话，那种热衷于依据媒体所报道的“热点”命制的历史试题，往往给人以形而上学之感，笔者以为是不可取的，只有将相关时政热点问题融合在历史复习备考中，才更具有意义。

中小学德育工作的紧迫性和对策

德育工作的紧迫性:德育工作的失误;应试教育的危害;社会大环境对青少年的负面影响。对策:用高尚的民族精神塑造人;变应试教育为素质教育;良好的环境育人,建设和谐校园生态;活动育人,把学校建设为家园、乐园和校园;榜样示范法;坚持正面教育,引导学生学会感悟生活。