期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
腾冲红花油茶种内杂交花前授粉试验 被引量:11
1
作者 黄佳聪 龚发萍 +5 位作者 吴建花 万晓军 蒋华 杨开保 屈春霞 尹光顺 《经济林研究》 北大核心 2014年第2期130-132,共3页
为完善腾冲红花油茶杂交技术,选择不同种群类型的5个典型林分50株样株2898朵样花,采用胶布隔离柱头授粉技术,在样花开花前1~3、7~10、15~20 d用相同的异源花粉对其人工授粉,在坐果稳定后的6月上旬统计坐果率,研究腾冲红花油茶... 为完善腾冲红花油茶杂交技术,选择不同种群类型的5个典型林分50株样株2898朵样花,采用胶布隔离柱头授粉技术,在样花开花前1~3、7~10、15~20 d用相同的异源花粉对其人工授粉,在坐果稳定后的6月上旬统计坐果率,研究腾冲红花油茶在花蕾露红期人工授粉的可行性及最佳授粉时期。结果显示:不同时期授粉的坐果率差异极显著(P<0.01),以开花前1~3 d授粉效果最佳,单株最高坐果率达100%,平均坐果率达(58.35&#177;3.64)%;腾冲红花油茶种内杂交可以选择在开花前1~3 d进行。 展开更多
关键词 腾冲红花油茶 花前人工授粉 种内杂交 最佳时期
下载PDF
昌宁县野生干巴菌人工增产技术 被引量:6
2
作者 屈春霞 何俊 +3 位作者 杨晏平 杨会贤 熊建 李宏伟 《林业调查规划》 2010年第5期53-56,共4页
采用农户直接参与的方式,于2006年在昌宁县田园镇四角田村开展了野生干巴菌人工促繁与保育技术试验研究.试验中采取封育、移植、"刀割法"采收方式等干巴菌人工增产技术,并探索了切割次数与产量的关系.结果表明,采取人工促繁与保育技... 采用农户直接参与的方式,于2006年在昌宁县田园镇四角田村开展了野生干巴菌人工促繁与保育技术试验研究.试验中采取封育、移植、"刀割法"采收方式等干巴菌人工增产技术,并探索了切割次数与产量的关系.结果表明,采取人工促繁与保育技术措施可明显提高野生干巴菌的产量,使林地产生3 000~9 000元/hm2.a的经济收益,同时保护了干巴菌赖以生存的森林环境,明显减少了因干巴菌引发的纠纷,促进了社会和谐. 展开更多
关键词 干巴菌 人工增产技术 刀割法
下载PDF
滇橄榄自然居群子代苗期生长节律研究
3
作者 尹瑞萍 黄佳聪 +2 位作者 尹光顺 屈春霞 吴建花 《林业调查规划》 2016年第3期96-100,125,共6页
利用4个滇橄榄自然居群的种子开展育苗试验,定期测定幼苗苗高与地径的生长表现,研究其生长节律。结果表明,不同居群滇橄榄子代苗期的苗高和地径生长均表现出"慢-快-慢"的生长过程,符合"S"型生长曲线,不同居群速生... 利用4个滇橄榄自然居群的种子开展育苗试验,定期测定幼苗苗高与地径的生长表现,研究其生长节律。结果表明,不同居群滇橄榄子代苗期的苗高和地径生长均表现出"慢-快-慢"的生长过程,符合"S"型生长曲线,不同居群速生期均集中于雨热同期的7—8月。4个居群中瑞丽市半宁村居群在试验地的生长表现最好,速生期持续时间较长,总的生长量较大。 展开更多
关键词 滇橄榄 育苗试验 自然居群 子代苗期 生长节律 速生期
下载PDF
大棚蔬菜生产中的问题和解决措施 被引量:1
4
作者 屈春霞 《汉中科技》 2008年第5期28-28,共1页
大棚蔬菜生产是在塑料大棚内人为地创造适宜的温湿环境条件,使其快速生产.达到蔬菜提早上市,填淡补缺,满足市场需求,获得较高效益的目的。近几年来,大棚蔬菜生产已经得到迅速发展,但是大棚内湿度过高,光照不足,病虫害严重,管... 大棚蔬菜生产是在塑料大棚内人为地创造适宜的温湿环境条件,使其快速生产.达到蔬菜提早上市,填淡补缺,满足市场需求,获得较高效益的目的。近几年来,大棚蔬菜生产已经得到迅速发展,但是大棚内湿度过高,光照不足,病虫害严重,管理不善,是我县大棚蔬菜生产中存在的主要问题,对此,特提出以下几条解决措施,供参考使用。 展开更多
关键词 大棚蔬菜生产 塑料大棚 提早上市 市场需求 光照不足 湿环境 病虫害
下载PDF
语言文字训练要到位
5
作者 屈春霞 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1996年第12期26-26,共1页
语言文字训练要到位庆安县教师进修学校屈春霞要把语文课上成语言文字训练课,关键是要使语言文字的训练到位,达到要求。但从教学现状看,语言文字的训练往往不到位。其主要表现是:1.字词理解脱离课文。以所谓扫清“拦路虎”为由把... 语言文字训练要到位庆安县教师进修学校屈春霞要把语文课上成语言文字训练课,关键是要使语言文字的训练到位,达到要求。但从教学现状看,语言文字的训练往往不到位。其主要表现是:1.字词理解脱离课文。以所谓扫清“拦路虎”为由把生字词提前从课文中“拎”出来,孤立... 展开更多
关键词 语言文字训练 语言环境 联系上下文 教学现状 庆安县 教为学服务 课堂教学形式 思想教育 学生的主体作用 理解与运用
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部