滑坡灾害防治工程中施工组织设计对工程投资概算影响的研究

本文通过对具体地质灾害防治工程初步设计阶段的施工组织设计与工程投资概算之间关系分析 ,指出施工组织对工程投资概算的影响不小于工程设计和地质勘查资料的影响 ,施工组织设计对概算可靠度的提高有很重要的意义。

塑料多管井成井成本分析及定额拟定研究

多管井是一种农用机井 ,对多管井成井成本的分析及定额的编制在各种行业的概预算定额中都没有见到 .系统介绍了多管井成井成本构成 ,拟定了消耗量定额 ,并进行了单价分析 .

地层新能源工程原理及其应用

为了综合利用地层能源,达到优化资源的目的,提出了地层新能源的概念;并提出了地层新能源利用工程的系统构成及原理,指出该系统由保存和提供能量的储能系统,从储能系统中提取地层能供使用的提能系统,将能量传输到需要场合释放的释能系统,以及监测系统运行效果的自动监测系统构成,其中关键技术是地层储能技术和提能技术。最后,用工程实例验证了地层新能源工程原理的可行性。

帮工纠纷案

案例：2009年7月31日，原告李记红在河南漯河某村责任田内和家人一起浇灌玉米，被告王梅仙、张德运夫妻俩也在地里浇地。两家的水泵在一口井中。王梅仙、张德运夫妇因无人在井边看管闸刀．便央求在井边看管闸刀的李记红帮忙关一下自家的闸刀。

地层新能源工程原理及相关技术研究

本文介绍地层新能源的概念,并提出地层新能源工程系统构成及原理,指出该系统的关键技术是地层储能技术。在此基础上,对于地层储能技术、提能技术、建筑节能技术以及地热供暖系统自动控制技术的发展现状进行了分析,指出地层新能源工程技术发展急需研究和探索的四个方面的技术问题。

女儿告母有理，法院全力支持

几年前．狠心的母亲带走了几十万的家产与别人另筑爱巢．十多岁的王某和父亲相依为命，守着支离破碎的家。祸不单行．在一个私人作坊打工时，王某不慎跌入开水池，身上皮肤重度烫伤．面部近乎毁容。作坊主的有限赔偿不能解决王某看病及生活问题．狠心的母亲自始至终避而不见。无奈之下，王某来到法院，将狠心的母亲告上法庭，要求母亲尽到应尽的抚养义务。

脑卒中早期康复治疗的临床观察

目的 :观察脑卒中患者早期康复治疗与预后的关系。方法 :17例脑卒中患者分为康复组 40例与对照组31例 ,2组均接受脑血管病常规治疗 ,康复组早期还加用肢体的运动、物理及电针治疗 ,于治疗前和治疗后 10天采用功能独立性评分法 (FIM)评定疗效。结果 :早期康复治疗的患者FIM评分明显高于对照组 (P <0 .0 1)。结论 :脑卒中患者进行物理、电针等康复治疗可大大地提高脑卒中患者的生活独立性。

依达拉奉与降纤酶联合应用治疗脑梗死的临床疗效观察

目的:观察依达拉奉与降纤酶联合应用治疗脑梗死的临床疗效。方法:急性脑梗死患者100例随机分为两组,其中治疗组56例,采用依达拉奉与降纤酶联合治疗,对照组44例,单用降纤酶治疗,比较两组疗效。结果:治疗组临床疗效优于对照组,差异有统计学意义。结论:依达拉奉与降纤酶联合治疗急性脑梗死疗效良好。

奥扎格雷钠治疗急性脑梗死临床疗效观察

目的分析奥扎格雷钠治疗急性脑梗死的临床疗效。方法已经确诊急性脑梗死84例病人随机分成2组,42例使用奥扎格雷钠为治疗组,并设立对照组,用维脑路通或血塞通等治疗,2组患者年龄、性别、功能缺损及既往史,伴发疾病评分中,差异无统计学意义P>0.05,具有可比性。结果用奥扎格雷钠组总有效率92.86%,对照组总有效率为78.5%,2组疗效Ridit,分析P<0.05。结论奥扎格雷对急性脑梗死的治疗效果尤为显著。

脑梗死患者血浆Hcy与PAI-1的变化研究

目的观察脑梗死患者血浆总同型半胱氨酸（tHcys）与纤溶酶原激活物抑制因子-1（PAI-1）水平的变化,并探索其临床意义。方法收集缺血性脑卒中患者110例为实验组,119例性别、年龄和种族等与实验组相匹配的无脑卒中者为对照组,检测血浆tHcys。测定血浆中PAI-1含量。结果缺血性脑卒中组血浆tHcys水平显著高于对照组（P〈0.01）。PAI-1的平均血浆浓度实验组与对照组分别为（116±10）ng/m l和（37±6）ng/m l（P〈0.01）。结论血浆tHcys和PAI-1水平升高与缺血性脑卒中密切相关。血浆tHcys和PAI-1的检测可作为缺血性脑卒中治疗观察和愈后评价的参考指标。

卒中后抑郁的研究进展

卒中后抑郁(PSD)是卒中后最常见的精神并发症,其患病率在18%~33%。其严重影响患者预后,甚至增加死亡率。因此PSD早期发现、治疗及其病理机制对其预后是至关重要。当前对PSD研究较多,本文对PSD疾病最新进展进行综述。

创设“乐学时刻” 激发地理兴趣

孙子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的"好"、"乐"指的就是兴趣与爱好。有些人误以为,要激发学生的地理兴趣,就必须得使教学内容离奇多彩,其实那只是激发了一点直接兴趣而已,更艰巨的任务是要培养学生对地理的间接兴趣,因为间接兴趣才是持久而稳定的。心理学研究表明,只有学生乐于学习时,学生学习目标指向就会明确,注意力就会高度集中,智力就会完全开启。

让评价促进学生主动发展

传统的评价以量化为特征，把学生活生生的个性量化成一组组僵硬的数字，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能。而数学课程具有发展性，应着眼于学生的终身学习的需要，适应每位学生发展的不同需要。课程评价也要转向发展性评价，发挥评价促进学生主动发展的功能，用发展的眼光看待每一位学生，既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使学生在评价中学会认识自我、学会欣赏他人，建立自信，使评价成为学生主动发展的动力。

奋力推动新时代安康教育体育高质量发展

党的十九大以来,安康市教体系统聚焦重点、聚力攻坚,下苦功解决群众反映的难点、痛点、堵点问题,取得了诸多突出亮点和经验。站在新起点、奋进新征程,我们要深入学习贯彻党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,坚守为党育人、为国育才初心使命,以踔厉奋发、勇毅前行的奋斗姿态,谋改革、补短板,炼队伍、强内涵,奋力推动新时代安康教育体育高质量发展。