非英语专业学生对大学英语学习需求的调查与分析

需求分析是指课程设计和实施的过程中,教师对学生的主观与客观需求进行调查分析,从而确定学生学什么和如何学。需求分析确立学习的起点和终点,以及测量两者之间的距离;它通过最大限度地收集有关的需求信息,为教学大纲的设计与实施,教材的组织和使用以及教学效果的评估提供依据。

外语自主学习的教育观

自主学习是建立在教师的地位转变和角色变化的基础之上,从教育元认知、师生关系、教师角色转变几个方面讨论对学生的自主学习的形成作用。说明外语教师应具备最主要的能力还应有包括观念和态度等内隐素质;教师的地位和学生趋于平等、互利;教师的角色以学习者和研究者为主。

认证的可抵抗联合噪声的两步量子安全直接通信

为解决信道噪声干扰量子通信协议的执行,以及通信过程中中间人极易遭受攻击等问题,提出了2个基于逻辑Bell态的具有身份认证且可以抵抗联合噪声的量子安全直接通信协议。通过双向身份认证和诱骗态技术,使合法的通信双方在两步之内安全地传输秘密消息。提出的协议与其他两步量子直接通信协议相比,不仅可以抵抗联合噪音,还可抵抗各种类型的攻击,相比于理论传输效率高出15%;且接收者在收到消息序列后,仅通过执行Bell测量就可读出发送者编码的消息。