两位数乘一位数教学设计与评析

一、教学内容河南省珠协主编的珠心算教材下册,两位数乘一位数。二、教学目标(一)使学生经历探索两位数乘一位数珠算方法的过程,掌握珠算方法,会珠算两位数乘一位数的计算。

浅谈珠算与心算同步教学的优势

教育学、心理学的有关资料表明,6～11周岁的儿童形象思维最丰富,模仿性强,往往对动作操作后留下的印象最深刻,因此珠算、心算同步教学符合儿童的这一心理特征,有利于激发学习兴趣促进心算能力的形成。珠算是珠心算的基础和前提,珠心算则是珠算的发展与深化,二者相辅相成,联系密切,且具有诸多优势。下面,笔者就此谈几点拙见:

学生美术社团及实践工作坊建设分析

由于传统教育理念的影响,中小学美术课堂教学质量效果普遍较差,如何改善优化美术课堂对学生的吸引力和学习兴趣成为课程研究的中心.当下,中小学社团、兴趣小组的活动成为教育体系的重要组成部分,不仅可以丰富学生们的课余生活,陶冶情操,还可以展示学校的办学特色.因此,学校要从学生的实际需求出发,有针对性的开展美术社团活动,充分激发学生的学习兴趣.