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熔盐电脱氧法制备CoSn合金
被引量:
9
1
作者
张庆军
屈梅玲
+3 位作者
王岭
戴磊
田颖
崔春翔
《中国有色金属学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2010年第8期1578-1582,共5页
在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4-SnO2片体为阴极,高纯石墨棒为阳极,采用恒电压电解,制备CoSn合金,研究烧结温度、电解时间对电解过程的影响。采用电子扫描显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)分析样品的微观形貌和电解产物的相组成,...
在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4-SnO2片体为阴极,高纯石墨棒为阳极,采用恒电压电解,制备CoSn合金,研究烧结温度、电解时间对电解过程的影响。采用电子扫描显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)分析样品的微观形貌和电解产物的相组成,并采用循环伏安法研究其反应机理。结果表明:经850℃烧结的混合氧化物试样,在2.1V工作电压下电解12h,可制备出海绵状纯相的CoSn合金。在电脱氧过程中,单质Co首先分步还原,锡的氧化物与熔盐反应后在单质Co表面还原,形成CoSn合金。
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关键词
电脱氧
CoSn
氧化物
熔盐
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职称材料
熔盐电解法制备金属钴的研究
被引量:
6
2
作者
张庆军
屈梅玲
+3 位作者
王岭
戴磊
田颖
崔春翔
《功能材料》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2009年第5期830-832,835,共4页
在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4片体为阴极,高密度石墨碳棒为阳极,采用恒电压电解,成功制备出金属Co。采用扫描电子显微镜(SEM)分析样品电解前后的微观形貌;采用X射线衍射仪(XRD)分析电解产物的相组成。结果表明,烧结温度越高,...
在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4片体为阴极,高密度石墨碳棒为阳极,采用恒电压电解,成功制备出金属Co。采用扫描电子显微镜(SEM)分析样品电解前后的微观形貌;采用X射线衍射仪(XRD)分析电解产物的相组成。结果表明,烧结温度越高,试样的孔隙率越低,颗粒越大,电解速率越慢,产物的颗粒越大。经850℃烧结的氧化物试样,在3.1V工作电压下电解12h,可制备出海绵状纯相的金属Co。
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关键词
电解
CO
氧化物
熔盐
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职称材料
熔盐电脱氧法制备La0.5Ce0.5Ni5的研究
被引量:
1
3
作者
张庆军
田颖
+4 位作者
王岭
戴磊
李跃华
屈梅玲
崔春翔
《功能材料》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2010年第7期1257-1260,共4页
以烧结后的La2O3、CeO2、NiO混合物片体作为阴极,高密度碳棒作为阳极,在850℃的CaCl2熔盐中,采用恒电压电解,对La0.5Ce0.5Ni5三元合金进行了制备。用扫描电子显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)对样品的分析结果表明,经1050℃烧结的混合氧化...
以烧结后的La2O3、CeO2、NiO混合物片体作为阴极,高密度碳棒作为阳极,在850℃的CaCl2熔盐中,采用恒电压电解,对La0.5Ce0.5Ni5三元合金进行了制备。用扫描电子显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)对样品的分析结果表明,经1050℃烧结的混合氧化物,在3.1V工作电压下电解12h,可以得到海绵状La0.5Ce0.5Ni5三元储氢合金。不同时间电解后样品的XRD衍射图谱显示,电解过程是逐步进行的,NiO首先在电极上还原为Ni,然后LaOCl(由La2O3与CaCl2反应生成)和CeOCl(由部分还原的CeO2与CaCl2反应生成)在新生成的Ni表面还原并形成La0.5Ce0.5Ni5合金。Ni单质的存在很可能是由于生成的LaOCl和CeOCl部分溶解在熔盐中造成损失,使得Ni量多于化学计量比。
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关键词
电解
La0.5Ce0.5Ni5
CaCl2熔盐
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职称材料
科学指导学生英语课外阅读
被引量:
1
4
作者
屈梅玲
《商情》
2009年第3期60-60,共1页
在英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动。英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力,如写、听、说、译的能力,随着阅读能力的不断提高,语言知识的不断增加,英语学习者的阅读量也会不...
在英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动。英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力,如写、听、说、译的能力,随着阅读能力的不断提高,语言知识的不断增加,英语学习者的阅读量也会不断增加。
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关键词
英语阅读
重要性
立体思维
阅读技能
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职称材料
如何培养学生的创新思维能力
5
作者
屈梅玲
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第11期30-30,共1页
培养学生的创新思维能力是每位教师肩负的责任。英语是进行国际交往的重要工具,要在激烈的国际竞争中立足于不败之地,需要我们广大英语教育工作者培养出高素质的英语人才。因此,在英语教学中开展创新教育,有意识的培养学生的创新思...
培养学生的创新思维能力是每位教师肩负的责任。英语是进行国际交往的重要工具,要在激烈的国际竞争中立足于不败之地,需要我们广大英语教育工作者培养出高素质的英语人才。因此,在英语教学中开展创新教育,有意识的培养学生的创新思维能力,已成为时代和社会发展的迫切要求。下面我结合自己的教学实践谈几点认识。
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关键词
创新思维能力
作者培养
学生
英语人才
国际交往
国际竞争
英语教育
创新教育
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职称材料
题名
熔盐电脱氧法制备CoSn合金
被引量:
9
1
作者
张庆军
屈梅玲
王岭
戴磊
田颖
崔春翔
机构
河北工业大学材料学院
河北理工大学材料学院
河北理工大学化工与生物技术学院
出处
《中国有色金属学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2010年第8期1578-1582,共5页
基金
河北省自然科学基金资助项目(E2007000594
E2010000941)
唐山市科技局资助项目(07150204-2)
文摘
在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4-SnO2片体为阴极,高纯石墨棒为阳极,采用恒电压电解,制备CoSn合金,研究烧结温度、电解时间对电解过程的影响。采用电子扫描显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)分析样品的微观形貌和电解产物的相组成,并采用循环伏安法研究其反应机理。结果表明:经850℃烧结的混合氧化物试样,在2.1V工作电压下电解12h,可制备出海绵状纯相的CoSn合金。在电脱氧过程中,单质Co首先分步还原,锡的氧化物与熔盐反应后在单质Co表面还原,形成CoSn合金。
关键词
电脱氧
CoSn
氧化物
熔盐
Keywords
electro-deoxidization
CoSn
oxide
molten salt
分类号
TF111.52 [冶金工程—冶金物理化学]
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职称材料
题名
熔盐电解法制备金属钴的研究
被引量:
6
2
作者
张庆军
屈梅玲
王岭
戴磊
田颖
崔春翔
机构
河北工业大学材料学院
河北理工大学材料学院
河北理工大学化工与生物技术学院
出处
《功能材料》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2009年第5期830-832,835,共4页
基金
河北省自然科学基金资助项目(E2007000594)
唐山市科学技术研究与发展计划资助项目(07150204-2)
文摘
在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4片体为阴极,高密度石墨碳棒为阳极,采用恒电压电解,成功制备出金属Co。采用扫描电子显微镜(SEM)分析样品电解前后的微观形貌;采用X射线衍射仪(XRD)分析电解产物的相组成。结果表明,烧结温度越高,试样的孔隙率越低,颗粒越大,电解速率越慢,产物的颗粒越大。经850℃烧结的氧化物试样,在3.1V工作电压下电解12h,可制备出海绵状纯相的金属Co。
关键词
电解
CO
氧化物
熔盐
Keywords
electro-deoxidization
Co
oxide
molten salt
分类号
TF111.52 [冶金工程—冶金物理化学]
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职称材料
题名
熔盐电脱氧法制备La0.5Ce0.5Ni5的研究
被引量:
1
3
作者
张庆军
田颖
王岭
戴磊
李跃华
屈梅玲
崔春翔
机构
河北工业大学材料学院
.河北理工大学材料学院
河北理工大学材料学院
河北理工大学化工与生物技术学院
出处
《功能材料》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2010年第7期1257-1260,共4页
基金
河北省自然科学基金资助项目(E2007000594)
唐山市科学技术研究与发展计划资助项目(07150204-2)
文摘
以烧结后的La2O3、CeO2、NiO混合物片体作为阴极,高密度碳棒作为阳极,在850℃的CaCl2熔盐中,采用恒电压电解,对La0.5Ce0.5Ni5三元合金进行了制备。用扫描电子显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)对样品的分析结果表明,经1050℃烧结的混合氧化物,在3.1V工作电压下电解12h,可以得到海绵状La0.5Ce0.5Ni5三元储氢合金。不同时间电解后样品的XRD衍射图谱显示,电解过程是逐步进行的,NiO首先在电极上还原为Ni,然后LaOCl(由La2O3与CaCl2反应生成)和CeOCl(由部分还原的CeO2与CaCl2反应生成)在新生成的Ni表面还原并形成La0.5Ce0.5Ni5合金。Ni单质的存在很可能是由于生成的LaOCl和CeOCl部分溶解在熔盐中造成损失,使得Ni量多于化学计量比。
关键词
电解
La0.5Ce0.5Ni5
CaCl2熔盐
Keywords
electro-deoxidization
La0.5Ce0.5Ni5
CaCl2 molten salt
分类号
TF111.52 [冶金工程—冶金物理化学]
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职称材料
题名
科学指导学生英语课外阅读
被引量:
1
4
作者
屈梅玲
机构
河南省新密市实验初中
出处
《商情》
2009年第3期60-60,共1页
文摘
在英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动。英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力,如写、听、说、译的能力,随着阅读能力的不断提高,语言知识的不断增加,英语学习者的阅读量也会不断增加。
关键词
英语阅读
重要性
立体思维
阅读技能
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何培养学生的创新思维能力
5
作者
屈梅玲
机构
河南省新密市实验初中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第11期30-30,共1页
文摘
培养学生的创新思维能力是每位教师肩负的责任。英语是进行国际交往的重要工具,要在激烈的国际竞争中立足于不败之地,需要我们广大英语教育工作者培养出高素质的英语人才。因此,在英语教学中开展创新教育,有意识的培养学生的创新思维能力,已成为时代和社会发展的迫切要求。下面我结合自己的教学实践谈几点认识。
关键词
创新思维能力
作者培养
学生
英语人才
国际交往
国际竞争
英语教育
创新教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
熔盐电脱氧法制备CoSn合金
张庆军
屈梅玲
王岭
戴磊
田颖
崔春翔
《中国有色金属学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2010
9
下载PDF
职称材料
2
熔盐电解法制备金属钴的研究
张庆军
屈梅玲
王岭
戴磊
田颖
崔春翔
《功能材料》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2009
6
下载PDF
职称材料
3
熔盐电脱氧法制备La0.5Ce0.5Ni5的研究
张庆军
田颖
王岭
戴磊
李跃华
屈梅玲
崔春翔
《功能材料》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2010
1
下载PDF
职称材料
4
科学指导学生英语课外阅读
屈梅玲
《商情》
2009
1
下载PDF
职称材料
5
如何培养学生的创新思维能力
屈梅玲
《试题与研究(教学论坛)》
2011
0
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职称材料
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