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熔盐电脱氧法制备CoSn合金 被引量:9
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作者 张庆军 屈梅玲 +3 位作者 王岭 戴磊 田颖 崔春翔 《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第8期1578-1582,共5页
在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4-SnO2片体为阴极,高纯石墨棒为阳极,采用恒电压电解,制备CoSn合金,研究烧结温度、电解时间对电解过程的影响。采用电子扫描显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)分析样品的微观形貌和电解产物的相组成,... 在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4-SnO2片体为阴极,高纯石墨棒为阳极,采用恒电压电解,制备CoSn合金,研究烧结温度、电解时间对电解过程的影响。采用电子扫描显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)分析样品的微观形貌和电解产物的相组成,并采用循环伏安法研究其反应机理。结果表明:经850℃烧结的混合氧化物试样,在2.1V工作电压下电解12h,可制备出海绵状纯相的CoSn合金。在电脱氧过程中,单质Co首先分步还原,锡的氧化物与熔盐反应后在单质Co表面还原,形成CoSn合金。 展开更多
关键词 电脱氧 CoSn 氧化物 熔盐
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熔盐电解法制备金属钴的研究 被引量:6
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作者 张庆军 屈梅玲 +3 位作者 王岭 戴磊 田颖 崔春翔 《功能材料》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第5期830-832,835,共4页
在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4片体为阴极,高密度石墨碳棒为阳极,采用恒电压电解,成功制备出金属Co。采用扫描电子显微镜(SEM)分析样品电解前后的微观形貌;采用X射线衍射仪(XRD)分析电解产物的相组成。结果表明,烧结温度越高,... 在850℃的CaCl2熔盐中,以烧结后的Co3O4片体为阴极,高密度石墨碳棒为阳极,采用恒电压电解,成功制备出金属Co。采用扫描电子显微镜(SEM)分析样品电解前后的微观形貌;采用X射线衍射仪(XRD)分析电解产物的相组成。结果表明,烧结温度越高,试样的孔隙率越低,颗粒越大,电解速率越慢,产物的颗粒越大。经850℃烧结的氧化物试样,在3.1V工作电压下电解12h,可制备出海绵状纯相的金属Co。 展开更多
关键词 电解 CO 氧化物 熔盐
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熔盐电脱氧法制备La0.5Ce0.5Ni5的研究 被引量:1
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作者 张庆军 田颖 +4 位作者 王岭 戴磊 李跃华 屈梅玲 崔春翔 《功能材料》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第7期1257-1260,共4页
以烧结后的La2O3、CeO2、NiO混合物片体作为阴极,高密度碳棒作为阳极,在850℃的CaCl2熔盐中,采用恒电压电解,对La0.5Ce0.5Ni5三元合金进行了制备。用扫描电子显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)对样品的分析结果表明,经1050℃烧结的混合氧化... 以烧结后的La2O3、CeO2、NiO混合物片体作为阴极,高密度碳棒作为阳极,在850℃的CaCl2熔盐中,采用恒电压电解,对La0.5Ce0.5Ni5三元合金进行了制备。用扫描电子显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)对样品的分析结果表明,经1050℃烧结的混合氧化物,在3.1V工作电压下电解12h,可以得到海绵状La0.5Ce0.5Ni5三元储氢合金。不同时间电解后样品的XRD衍射图谱显示,电解过程是逐步进行的,NiO首先在电极上还原为Ni,然后LaOCl(由La2O3与CaCl2反应生成)和CeOCl(由部分还原的CeO2与CaCl2反应生成)在新生成的Ni表面还原并形成La0.5Ce0.5Ni5合金。Ni单质的存在很可能是由于生成的LaOCl和CeOCl部分溶解在熔盐中造成损失,使得Ni量多于化学计量比。 展开更多
关键词 电解 La0.5Ce0.5Ni5 CaCl2熔盐
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科学指导学生英语课外阅读 被引量:1
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作者 屈梅玲 《商情》 2009年第3期60-60,共1页
在英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动。英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力,如写、听、说、译的能力,随着阅读能力的不断提高,语言知识的不断增加,英语学习者的阅读量也会不... 在英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动。英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力,如写、听、说、译的能力,随着阅读能力的不断提高,语言知识的不断增加,英语学习者的阅读量也会不断增加。 展开更多
关键词 英语阅读 重要性 立体思维 阅读技能
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如何培养学生的创新思维能力
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作者 屈梅玲 《试题与研究(教学论坛)》 2011年第11期30-30,共1页
培养学生的创新思维能力是每位教师肩负的责任。英语是进行国际交往的重要工具,要在激烈的国际竞争中立足于不败之地,需要我们广大英语教育工作者培养出高素质的英语人才。因此,在英语教学中开展创新教育,有意识的培养学生的创新思... 培养学生的创新思维能力是每位教师肩负的责任。英语是进行国际交往的重要工具,要在激烈的国际竞争中立足于不败之地,需要我们广大英语教育工作者培养出高素质的英语人才。因此,在英语教学中开展创新教育,有意识的培养学生的创新思维能力,已成为时代和社会发展的迫切要求。下面我结合自己的教学实践谈几点认识。 展开更多
关键词 创新思维能力 作者培养 学生 英语人才 国际交往 国际竞争 英语教育 创新教育
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