概念图在初中数学教学中的有效应用研究

伴随着中国教育事业改革的不断推进,许多新的教学模式、教学方法层出不穷。概念图,作为一种教育改革背景下所衍生的教学辅助手段正在逐步地进入各个学科的教学,并取得了不错的教学成果。在初中数学教学中使用概念图,将原本抽象的数学知识具体化、生活化,能更好地激发学生对于数学的学习兴趣;同时促进学生数学思维能力的养成,让学生能够更好地解决生活中的数学问题。基于此,本文旨在研究概念图在初中数学教学中的有效应用,希望能够为初中数学教学效率的提升提供一些建议。

构造辅助圆证明代数不等式

有些代数问题,若能充分根据题设条件及其数量特征,巧妙地构造辅助圆,则可利用圆的知识,使所给问题在辅助圆下实现转化,从而使问题获得解决.本文以具体例子谈谈构造辅助圆证明代数不等式问题.

用好电脑课件 促进数学教学

目前,一线教师把电脑课件看作是提高教学效果的法宝,直接导致电教辅助教学走入误区。数学课如何避免误区,用好电脑课件,促进教学?这是每一个教师必须认真思考的问题。

走出电化教学的误区

随着"三新一亮"(课桌、椅凳以及教室照明)和"校校通"等惠民政策,义务教育阶段的电教条件明显得到改善。大多数教师的课堂上多了电脑,大容量的课件也节省了教学时间,增加课堂信息密度。