传统钢琴教学中网络教学的运用探索

随着我国网络技术的发展,传统钢琴教学也融入了现代在线教学。在传统钢琴教学模式中,电子教学带来了新的创新,不仅增强了学生对钢琴的喜爱,而且提高了钢琴教学的效率。本文以传统钢琴在在线教学中的应用为研究对象,分析了在线教学中遇到的一些问题及在线模式下钢琴教学的新模式。

中国戏曲的活化石——耍孩儿戏谈

古都大同及其周边地区流传着一个古老而奇特的剧种耍孩儿剧。该剧种无论是其自身的名称还是其特殊的发声行腔特点,都给这个剧种平添了几分神秘的色彩,让人不由得会问:“为什么要叫‘耍孩儿’呢?”不了解该剧种的人甚至以为是在演出当中变耍儿童,大大曲解了其意。事实上只要搞清楚剧种的起源和历史,那么剧种的名称由来也就不言自明了。耍孩儿戏的历史相当久远。

Overture记谱软件的使用技巧

介绍了如何使用Overture记谱软件完成五线谱的输入和打印,同时介绍了怎样将五线谱和WORD文本进行混排,使五线谱文件顺利插入文本文档中。

钢琴伴奏实践教学模式探究——评《钢琴伴奏教学概论》

钢琴伴奏教学是音乐教学活动中重要的一部分,其对于学生整体音乐素养的提高起着重要的推动作用。我国高校钢琴伴奏教学还处于初期的摸索研究阶段,特别是钢琴伴奏实践教学模式、教师水平、教学技巧等方面有待提高与加强。通过对钢琴伴奏实践教学模式的不断探索研究,可以在一定程度上有效提升钢琴伴奏教学水平,促进我国音乐人才的培养。

关于钢琴选修课的教学设想

在钢琴考业教学中,钢琴选修课的教学是非常重要的教学内容,本文就钢琴选修课的数学形式,演奏方法、教材选用等方面进行具体分析,并做了相关的教学设计,为钢琴选修课的教学提供借鉴。

民族旋律的瑰宝——李斯特《匈牙利狂想曲》第六首赏析

李斯特·弗伦次(1811——1886),匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家、教育家、音乐文学作家和社会活动家,是一位活动久、范围广、影响大的浪漫派音乐大师。他是最早把匈牙利民族音乐提到世界水平的民族音乐家,他有爱国思想和民主思想,有积极要求变革生活的热情,也有怀疑和失望的消极情绪,但占主要地位的往往是前者而不是后者。李斯特在艺术创作上勇于进行大胆革新,与匈牙利的民族音乐始终保持着密切联系,他发展了钢琴艺术,成为十九世纪最有影响的钢琴演奏家,其钢琴代表作有《匈牙利狂想曲》,钢琴第一、第二协奏曲,《b 小调奏鸣曲》和《梅菲斯特圆舞曲》等。他一生的艺术创作,大大丰富了世界音乐文化的宝库。《匈牙利狂想曲》和李斯特的名字是分不开的,正如圆舞曲和施特劳斯、交响曲和贝多芬的名字分不开一样。它在今天已列入世界古典钢琴文献的宝库了。《匈牙利狂想曲》共有十九首,都是以匈牙利人和匈牙利吉卜赛人的民歌和民族舞曲为基础,进行艺术加工和发展而成。

生命的延续 精神的升华——浅析贝多芬、肖邦、李斯特的钢琴作品《葬礼》

“葬礼”是生者为寄托对死者的哀思而举行的一种悼念仪式。在西方,这种悼念仪式的表现形式是多种多样的,有时甚至是出乎我们东方人的意料之外。例如,1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机升空仅74秒即发生爆炸,七名宇航员和航天飞机全部化为乌有。世界为之震惊,全美国都沉浸在巨大的悲痛中。然而几天之后在美国西部休斯敦市为遇难者举行的葬礼,却没有多少哀伤的成份。葬礼开始,当激光器在摩天大楼墙上打出七名失事宇航员的身影时,广场上的人们沸腾了,不分男女老少齐声呐喊。这喊声是发自内心的欢呼,是对胜利信念的衷心庆贺。这样的葬礼,奏响的是一曲“我们必胜”的凯歌,体现的是一种感人至深的勇气和凝聚力。此时,死者的精神已在人们的心中得到永生!与此相同,在李斯特、

论述水利水电钻探施工的应用

随着我国经济发展和人们生活水平的提高,对电的需求量日益增高,水利水电工程建设开始逐渐扩大规模。水利水电工程极易受到地质条件影响,其施工工艺也更为复杂,所以具有较高的施工难度。钻探施工是水利水电施工中常用的施工技术,本文就水利水电钻探施工技术和应用进行阐述。

五台山台内、台外佛教音乐传承探析——以民国时期的两部佛乐曲谱为例

五台山佛教音乐因其地域的划分,有台内、台外佛教音乐之分,本文以台内外僧人保留至今,且仍在使用的两部民国时期的佛曲曲谱为线索,通过对曲谱内容的分析比较,并对台外佛曲的发展变迁加以阐述,从而探寻台内、台外佛乐的传承与发展关系。

论高等职业音乐教育人才培养的综合素质构成

高等职业音乐教育是高等职业教育的一个重要组成部分。高等职业音乐教育所培养的人才，至少应包括以下两方面的含义：一是从事社会，地方或行业服务的音乐素质教育与音乐艺术辅志的专业人才；二是在文化产业（包括专业文艺演出团体，公司等）或文化事业单位工作的专业人才。对高等音乐职业人才综合素质的认知，也是基于这两个方面的素质与能力的剖析，那么，新时期的高等职业音乐教育所培养的人才应当具备怎样的综合素质，本文汇总了社会及文化市场对人才素质的要求，大体可以归纳为以下五个方面。

论钢琴伴奏教师如何适应舞蹈教学的要求

钢琴伴奏是舞蹈教学中不可缺少的组成部分,文章就钢琴伴奏教师在教学及演奏中如何提高整体素养,更好地适应舞蹈教学的要求做出论述,从而使钢琴伴奏与舞蹈教学达到和谐统一。

钢琴网络教学示范演奏的重要性及形式拓展

随着科学技术的不断进步,现代教育技术的不断发展,越来越多的学科开始打破传统教学的固有模式,朝着网络教学的方向发展,钢琴教学也不例外。与传统钢琴教学相比,网络钢琴教学具有直观性、开放性、交互性、灵活性与自由性等优势,能够突出学生的主体性,增强学生的自主学习能力,有效提高学习效率,因而获得了广大学生的喜爱。在钢琴网络教学中,教师根据学生实际的学习情况合理、科学地进行示范教学,有助于全面提高学生的钢琴演奏技能,使学生更深刻地认识到钢琴艺术的精髓,从而获得全面的发展。文章分析了新时期钢琴网络教学的优势,对钢琴网络教学中教师示范的重要性进行介绍,并对新时期钢琴网络教学中教师示范的形式拓展进行了探索。

高等音乐职业教育人才培养的综合素质构成

高等音乐职业教育人才的培养,至少包括两个方面的内涵,一是从事行业服务的音乐素质教育与音乐艺术辅导的专业人才;二是在文化产业(包括专业文艺演出团体、公司等)或文化事业单位工作的专业人才。对高等音乐职业教育人才综合素质构成的剖析,也是基于对以上这两方面人才的素质与能力的剖析。通过剖析,可以清楚的看到在当前我国文化艺术发展中对高等音乐职业人才素质的实际需求,从而使我们对高等音乐职业教育人才培养的综合素质构成有了一个清晰的认识。