“互联网+”环境下数字媒体专业课程教学改革探索

数字媒体技术专业是近年来新开的一个专业,在"互联网+"环境下有着巨大的市场需求。高职院校在这种形势下如何抓住机遇,深化课程教学改革,完善课程体系建设,加强与校企的合作交流,在实践中不断推进数字媒体技术专业的发展,形成独具专业特色和核心竞争力的教学模式,对数字媒体技术专业的实践教学具有重要意义。

基于大数据的计算机信息处理技术研究

大数据时代,计算机信息处理技术已经在企业中得到广泛应用,然而,现阶段计算机信息处理技术存在着木马病毒与网络攻击现象严重以及信息筛选技术不成熟两个方面问题,为了提高计算机信息处理的应用效果,解决目前计算机信息处理技术中的弊端,需要从加强对云计算技术的研发以及提高计算机防火墙技术等级两个方面发展计算机信息处理技术。

高职计算机应用基础教学数字化资源建设探析

文章阐述高职计算机应用基础数字化教学资源库建设的重要性,分析了当前计算机应用基础数字化教学现状,从高职计算机应用基础数字化教学的专业资源库建设、课程教学资源库建设、教师教学能力的建设、实训基地资源库建设、教学评价体系建设等方面进行了计算机应用基础数字化教学资源库框架构建的探讨。

碎片化学习在高职计算机基础教学中的应用

传统的计算机基础教学模式已经不能满足网络环境下高职学生计算机基础教学的需要。在当前环境下要积极整合高职计算机基础教学与碎片化学习活动,构建基于新平台计算机应用基础教学内容碎片式学习框架,促进教学改革深入发展。

关于VB程序设计课程案例教学模式的研究

VB程序设计学科本身所涉及的知识点很多,理论性和灵活性强,所以一味地沿用传统的教学模式,很难保证学生对该学科知识有充分的理解与正确认识。为了进一步提高VB程序设计课程教学的有效性,案例教学模式被引入到该课堂当中。本文首先阐释了当下VB程序设计的课堂教学现状,并明确了案例教学方法的特点和实施意义,随后提出了VB程序设计案例教学的组织实施策略。

基于高职院校大学生社会实践活动新发展的模式研究

随着我国经济的快速发展和高等教育规模的不断扩大,加快高等教育发展,发挥职业教育特点已经成为了一个热点问题。高职院校作为大学的一部分,有自身的独特性。如何指导高职院校学生开展大学生社会实践活动,是当前职业院校指导大学生健康成才、全面发展过程中亟待解决的一个重要问题。

基于耗散结构理论的高职教师教育技术能力提升策略

通过在高等职业教育的教师教育技术能力发展研究中引入将耗散性结构,揭示职业教育系统内高职教师教育技术能力发展子系统的非平衡性、开放性、非线性特征,提出高职院校教师在教育技术能力提升策略,对提高高职教师教育技术能力、适应现代职业教育发展的需要,对提升职业教育的吸引力,促进高职教育现代化具有借鉴意义。

创建高职院校平安校园的思考

新时期高校频发的安全事件已经成为当前社会讨论的热点问题。这些安全事件严重影响了高校的健康发展与社会和谐。高职院校创建"平安校园",既要体现以人为本的理念,也要发挥高职院校创建"平安校园"的特色。

校企合作背景下校企文化融合的途径

在校企合作背景下,校企文化互融是高职院校与企业合作办学发展的避让趋势。高职校园文化的鲜明个性和独特功能决定了高职校园文化建设的趋势和路径。本文通过对校企文化的内涵、意义和实现融合途径进行探讨,有利于高职院校和企业在校企文化互融互动中实现双赢。

基于QQ空间平台支持下的混合式学习之教学设计——以《计算机应用基础》课程为例

网络技术的快速发展使得网络教学成为一种新颖的教学模式,逐渐被运用到各式各样的教育中,越来越多的老师或是学者渐渐地接受了这种完全依赖于网络或是将网络教学与传统教学融合在一起的混合式教学。目前很多的通讯软件、论坛等软件或是网站同样可以为教育提供平台,其中最具代表性的平台就是腾讯QQ。本文主要研究如何利用QQ空间将网络教学与传统的教学模式融合在一起,可以很好的提高学生对于学习的兴趣,促进学生自主学习、协作学习和培养创新思维,基于QQ空间的混合式教学显得越来越强。

结肠镜在大肠癌术后随访中的应用(附138例报告)

目的:了解结肠镜随访对大肠癌术后随访的临床意义。方法:对138例大肠癌术后患者进行结肠镜随访检查,发现可疑病变取活检,发现息肉则行镜下凝固治疗,随访结果进行统计分析。结果:138例患者检出复发癌12例,其中男10例,女2例,两者差异显著(P<0.05);升结肠2例,横结肠1例,降结肠2例,乙状结肠3例,直肠4例,三者之间无差异(P>0.05);其中吻合口复发癌8例,原发癌4例,治疗息肉22例,共36枚,其中腺瘤性息肉26例、吻合口炎10例。12例复发癌患者中,正规随访11例,未正规随访1例,两者差异显著(P<0.001);术后2年内复发11例,1例发生于3.5年,差异显著(P<0.001)。结论:大肠癌术后2年内常规进行结肠镜检查可早期发现复发病灶,并可切除腺瘤性息肉,对降低大肠癌复发具有较大的临床价值。

高职软件技术专业课程中“互联网+”教育的改革探索研究

在高职软件技术课堂教学活动中,开展学生自主能力的培养工作,应该采取'互联网+'的教学形式,提高教学的有效性,这对于提高学生的学习效果有重要意义。高职教师在软件课程教学活动中,应该以激发学生的主观能动性为主,强化对于学生个人能力的开发。本文根据高职软件课程教学中的问题设置方式展开讨论,提出几点有利于高职软件课程教学活动中学生自主学习能力激发模式发展的可行性措施。

基于计算思维培养的计算机应用基础课程改革探究

现代社会信息技术快速发展,随着信息技术的普及,计算机专业也日益火热,计算机基础课程作为公共基础课,课程教学主要以软件应用为主,随着计算机的发展,计算机基础教育出现了一些问题,急待改革,本文从计算思维培养的角度出发,探讨了计算机应用基础课程的改革措施。

腹腔镜胆囊切除术治疗急性胆囊炎临床疗效探讨

目的：探讨腹腔镜胆囊切除术与开腹胆囊切除术治疗急性胆囊炎的临床疗效差异情况。方法：选择2008年1月～2011年1月在我院普外科住院治疗的112例急性胆囊炎患者为研究对象，应用随机数字表法将本研究入选患者分成观察组和对照组，对照组患者给予开腹胆囊切除术治疗，观察组患者则进行腹腔镜胆囊切除术治疗，比较对照组和观察组患者的术中出血量、手术时间、治疗费用、手术后住院时间及肠功能恢复时间。结果：观察组患者在术中出血量、手术时间、手术后住院时间厦肠功能恢复时间上明显少／短于对照组患者的（P〈0．05）。结论：腹腔镜胆囊切除术治疗急性胆囊炎临床疗效确切，安全高效，未见明显的并发症，值得推广。