中小学研学旅行现状及对策分析

随着教育部门对研学旅行的进一步规范,我国中小学研学旅行发展步入新时期,并取得了初步成效。但在具体开展中,由于研学旅行的特殊性,及社会各界对研学旅行教育价值的认识不尽相同,研学旅行在实践层面上存在着安全无法保障、＂游＂＂学＂分离、规划管理难、总结评价机制不健全等问题。推进研学旅行不断完善,需要学校发挥主导作用、教育行政部门统筹协调、社会各界的多方合作与配合,多措并举,使研学旅行成为推动我国素质教育的新动力。

小学数学课堂教学中学生空间思维的培养策略探析

新课改背景之下,小学数学在课堂教学实践层面上,应当更侧重于对学生空间思维的有效培养,提升整体的教学水平和质量,满足新课改各项要求。因而,综合分析小学数学课堂教学实践中培养学生空间思维的策略,有着一定的现实意义和价值。

浅谈教育改革新走向——基于高考“减招”事件

引发热议的部分省份的高考"减招"事件背后透露出新一轮教育改革正持续深入,势必会对整个教育及社会产生深刻影响,带来阵痛,引发不适。因此,有必要对教育改革的本质特征做出新的界定,以探寻教育改革推进的新路径。

手术主眼矫正外斜视

目的 :探讨用变通三井幸彦法手术主眼矫正外斜视的意义。方法 :按照三井幸彦法手术主眼矫正外斜视的理论 ,收集了魔术师镊子现象 (Magicianforcepsphenomenon ,MF)阳性的非麻庳性外斜视 45例 ,包括 :间歇性外斜视 6例、恒定性外斜视 2例、废用性外斜视 10例、交替性外斜视 19例、间歇性交替性外斜视 5例、特殊类型外斜视 3例。用角膜映光法测定斜视度。以支配眼球运动的一对拮抗肌加强与减弱各 1mm矫正 5度的算法 ,设定手术量 ;交替性外斜视 /间歇性交替性外斜视的双外直肌各后退 6～ 12mm。缩短肌双臂式缝合 (Doublearmsuture)、后退肌8字缝合 (Figure -eightsuture)。用术前、后眼位对比 ;遮杆阅读有无障碍检查 ,判断手术效果。结果 :经术后随访 3～ 12个月的 45例中 ,术前 2例、术后 2 8例 ,遮杆阅读无障碍。完全治愈 2 8例 (2 8/4 5 ,62 2 % )美容治愈15例 (15 /4 5 ,3 3 3 % )。残留 5°间歇性外斜视 2例 (交替性外斜视 1例、间歇性交替性外斜视 1例 2 /4 5 ,4 4% )。结论 :用变通三井幸彦作法 ,不失为在斜视眼上矫正外斜视传统作法 /三井幸彦手术主眼矫正外斜视法的一种补充 ,并可扩大矫正外斜视手术的适应证范围。