核心素养视角下的初中化学作业有效设计策略

核心素养是学生学习发展所需要的必备品质,也是对学生认识、情感、技能、心态等多方面要求的综合体现,尤其在初中化学教学中,越来越受到重视。由于化学学科与日常生活息息相关,学生学习化学知识,对今后的发展有一定的积极影响,不仅表现在学生掌握化学知识的层次上,而且还表现在初中化学作业的安排与布置层次上,因此作业是化学课堂延伸和学习巩固的重要手段。帮助学生更加深入学习相关的化学知识,就需要在核心素养视角下,针对初中化学作业进行设计与研究,以此深化初中化学作业设计与实践工作的开展。

以化学核心素养为指导实现作业的有效性与实效性研究

基于化学学科核心素养探讨了有效的作业应具有实践性、人文性和探究性,并由此结合初中化学相关内容、化学学科标准探索了有效化学作业的设计。

初中化学课堂的提问技巧

新课程改革的进一步落实，改变了传统教学形式，突出了学生的主体地位，加强师生之间的有效互动，彻底改变灌输式教学模式，要求以引导教学为主。初中化学是学生接触化学知识的启蒙阶段，学好初中化学不仅能够让学生更顺利的通过中考，而且，还有助于培养学生对科学知识的探索精神。因此，为了响应新课改的要求，更好的引导学生进行化学知识的学习，就应该采用有效的教学策略，而课堂提问就是激发学生化学学习兴趣，提高学生学习主动性的有效教学策略。为了更好的开展初中化学教学，本文对初中化学课堂提问技巧进行简单探讨。